村山 功 | 静岡大学
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概要
関連著者
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村山 功
静岡大学
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村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
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村山 功
東京大学教育学部
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村山 功
附属教育実践総合センター
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村山 功
静岡大学教育学部
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村山 功
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
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稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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中山 迅
宮崎大学教育文化学部
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中山 迅
宮崎大学
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坂本 美紀
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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竹中 真希子
大分大学
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山口 悦司
宮崎大学教育文化学部
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大島 純
静岡大学情報学部
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稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
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稲垣 成哲
神戸大学大学院
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大島 純
静岡大学
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山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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大島 律子
静岡大学情報学部
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稲垣 成哲
放送大学
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稲垣 成哲
神戸大学
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村山 功
静岡大学教育学研究科教育実践高度化専攻
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橘 早苗
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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葛岡 英明
筑波大学大学院システム情報工学研究科
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山口 悦司
宮崎大学
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藤本 雅司
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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山本 智一
宮崎大学教育文化学部
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益川 弘如
静岡大学
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益川 弘如
静岡大学教育学部情報教育講座
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益川 弘如
情報教育講座
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益川 弘如
中京大学大学院情報科学研究科
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益川 弘如
静岡大学教育学研究科
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益川 弘如
中京大学大学院情報科学研究科:日本学術振興会特別研究
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益川 弘如
中京大学情報科学部認知科学科
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益川 弘如
静岡大学大学院教育学研究科
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大島 純
静岡大学大学院情報学研究科
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坂本 美紀
兵庫教育大学
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竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター
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山本 智一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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山本 智一
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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山口 悦司
神戸大学大学院
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益川 弘如
教育学部情報教育講座
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山口 悦司
神戸大学大学院研究生
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中山 迅
宮崎大学大学院教育学研究科
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石上 靖芳
附属教育実践総合センター
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大島 律子
中京大学大学院
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石上 靖芳
静岡市立東豊田中学校
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竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部
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山口 悦司
神戸大学
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鈴木 栄幸
茨城大学
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葛岡 英明
筑波大
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鈴木 栄幸
茨城大学人文学部
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山本 智一
神戸大学附属住吉小学校
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加藤 浩
メディア教育開発センター
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竹下 裕子
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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坂本 美紀
愛知教育大学
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大島 律子
CSILE Project in Japan
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橘 早苗
三木市立緑が丘小学校
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竹下 裕子
西宮市立西宮浜小学校
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酒井 宣幸
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
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酒井 宣幸
附属教育実践総合センター
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石上 靖芳
静岡大学大学院教育学研究科
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酒井 宣幸
静岡大学附属教育実践総合センター
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山本 智一
65-74
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神山 真一
神戸大学附属住吉小学校
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酒井 宣幸
静岡大学教育学部
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益川 弘如
静岡大学教育学部
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中新 沙紀子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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山本 智一
宮崎大学
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大島 律子
静岡大学大学院情報学研究科
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坂本 美紀
神戸大学
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村津 啓太
神戸大学
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田結庄 良昭
放送大学兵庫学習センター
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望月 俊男
神戸大学学術情報基盤センター
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望月 俊男
神戸大学 学術情報基盤センター
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岸野 麻衣
福井大学
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有本 昌弘
大分大学
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出口 明子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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杉本 雅則
東京大学大学院工学系研究科
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橋爪 宏達
国立情報学研究所
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橘 春菜
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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吉川 厚
東京工業大学大学院総合理工学研究科
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佐伯 胖
青山学院大学
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秋田 喜代美
東京大学
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武田 義明
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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丹沢 哲郎
静岡大学教育学部
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楠 房子
多摩美術大学
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白水 始
中京大学
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近江戸 伸子
神戸大学発達科学部
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小川 正賢
神戸大学発達科学部
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田結庄 良昭
神戸大学発達科学部
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鳩野 逸生
神戸大学学術情報基盤センター
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武井 義明
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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武田 義明
神戸大学
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大久保 正彦
神戸大学発達科学部
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黒田 秀子
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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小石 寛文
神戸大学発達科学部
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土井 捷三
神戸大学発達科学部
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藤本 雅司
神戸大学大学院
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舟生 日出男
茨城大学
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伊東 昌子
常磐大学
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五十里 美和
神戸大学
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湯沢 正通
広島大学
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有本 昌弘
大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター
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齊藤 智
京都大学大学院教育学研究科
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大野木 裕明
福井大学
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楠見 孝
京都大学
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杉本 美穂子
新座第五中学校
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杉本 美穂子
志木市立宗岡中学校
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小川 正賢
東京理科大学大学院科学教育研究科
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小川 亮
富山大学教育学部
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小川 亮
上越教育大学学校教育研究センター
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小川 亮
上越教育大学
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吉川 厚
(株)教育測定研究所:東京工業大学大学院総合理工学研究科
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吉川 厚
Ntt コミュニケーション科学基礎研究所
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高橋 超
広島大学
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渕上 克義
鹿児島大学
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三宮 真知子
鳴門教育大学
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高橋 超
広島大学学校教育学部附属教育実践総合センター
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長戸 基
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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竹中 真希子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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吉川 厚
NTTデータ
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須藤 正人
松下電器
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舟生 日出男
東京理科大学大学院
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竹中 夏希子
神戸大学大学院
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藤本 雅司
小林聖心女子学院小学校
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大久保 正彦
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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湯澤 正通
広島大学大学院教育学研究科
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伏見 陽児
茨城キリスト教大学
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堀野 良介
静岡大学大学院教育学研究科
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小石 寛文
神戸学院大学
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橘 早苗
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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大島 律子
静岡大学大学院教育学研究科
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五十里 美和
神戸大学 学術情報基盤センター
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杉本 雅則
東京大学
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田結庄 良昭
神戸大学・発達科学部
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須藤 正人
松下電器産業株式会社
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小石 寛文
神戸大学教育学部
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竹本 石樹
静岡県浜松市立井伊谷小学校
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五十里 美和
神戸大学大学学術情報基盤センター
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長田 尚子
清泉女学院短期大学 国際コミュニケーション科
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白水 始
中央大学
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三宮 真知子
鳴門教育大学認知心理学
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長田 尚子
青山学院大学
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佐伯 胖
東京大学教育学部
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杉山 孝
附属教育実践総合センター
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矢崎 満夫
附属教育実践総合センター
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田結庄 良昭
神大
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小川 正賢
神戸大学・発達科学部
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藤村 宣之
東京大学大学院教育学研究科
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鳩野 逸生
神戸大学 総合情報処理センター
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野村 英史
宮崎大学大学院
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竹本 石樹
浜松市立伊井谷小学校
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土井 捷三
神戸大学教育学部
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長田 尚子
青山学院大学文学研究科
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長田 尚子
青山学院大学大学院
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長田 尚子
株式会社ビジネス・ブレークスルー
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堀野 良介
伊東市立大池小学校
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原田 耕造
熊野第一小学校
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山本 泰昌
四季が丘中学校
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内村 浩
河内高等学校
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山本 泰昌
広島県教育委員会事務局広島教育事務所
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内村 浩
京都工芸繊維大
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橘 春菜
名古屋大学大学院:日本学術振興会
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大島 律子
Shizuoka University
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竹中 真希子
神戸大大学院
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田結庄 良昭
神戸大学発達科学部自然環境論
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望月 耕太
静岡大学大学教員センター
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佐伯 胖
青山学院大学文学部
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内村 浩
広島大学大学院教育学研究科
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内村 浩
京都工芸繊維大学アドミッションセンター
-
内村 浩
広島県立廿日市西高校:鳴門教育大学大学院在学中
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小川 亮
上越教育大
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小川 正賢
東京理大 大学院科学教育研究科
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杉山 孝
静岡大学附属教育実践総合センター
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村山 功
静岡大学附属教育実践総合センター
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矢崎 満夫
静岡大学附属教育実践総合センター
-
杉山 孝
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
-
望月 耕太
静岡大学大学教育センター
-
舟生 日出男
東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科
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矢崎 満夫
静岡大学大学院教育学研究科
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湯澤 美紀
ノートルダム清心女子大学
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村津 啓太
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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黒田 秀子
神戸大学附属小学校
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矢崎 満夫
静岡大学教職大学院
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長田 尚子
清泉女学院短期大学
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山本 真人
静岡大学大学院教育学研究科
-
山崎 健史
静岡大学大学院教育学研究科
-
後藤 聡
静岡大学大学院教育学研究科
-
神田 憲興
静岡大学大学院教育学研究科
-
小川 まゆ
静岡大学大学院教育学研究科
-
速水 二葉
静岡大学大学院教育学研究科
-
小石 寛文
神戸大学 教育学部
-
田結庄 良昭
放送大 兵庫学習セ
-
李 思嫻
華南師範大学教育科学学院
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近江戸 伸子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
鳩野 逸生
神戸大学
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道越 洋美
静岡大学教育学部附属島田中学校
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伊藤 忠弘
優秀論文賞選考委員会
-
関口 道彦
広島大学附属幼稚園
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服部 環
優秀論文賞選考委員会
著作論文
- 知識構築型アーギュメントの獲得 : 小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して
- 科学技術問題の解決を目指した協調学習のデザイン研究 : 電力問題を取り上げた単元における「問題を定義すること」の学習(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
- 協調学習に対するデザイン実験アプローチ : 小学校における長期的な実践研究からの知見(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
- CSCLシステムを利用した授業のデザイン実験(主題「社会と協働する科学教育研究」)
- 教育実践研究と心理学
- KG-0 科学教育における学びの道具としてのコンピュータ : CSCL研究は授業をどう変えるか
- 科学的思考としての原理・法則のメタ理解の再検証 : 小学校第6学年「燃焼」を事例として
- 1G2-A6 科学的思考を指導するための授業デザイン : 探究活動中の逆推論の検討(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- PC065 知識構築型アーギュメントの獲得を目指した科学教育カリキュラムの改善 : 教師の支援と児童の学習活動の検討
- デザイン研究に参加した教師の学習観の変化 : 教師の資質向上の新しい可能性
- 国内におけるCSCL研究の現状とその発展性について
- 社会的な営みとしての科学は個人的に学習されうるか
- 何が学習の指標となるのか
- 2A-02 科学的思考としての原理・法則のメタ理解を促進するための授業デザイン(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 授業を「外」から見る : 学習科学研究者による授業研究(自主シンポジウムC2)
- 教員養成系大学院における理論--実践往還型カリキュラムの開発とその評価
- 授業改善力を高める協調的授業観察分析法の提案と実践
- 基礎学力を支えるフィンランドの学校・教育制度 : 就学前教育から大学教育までの全教育視察から
- 学習活動と学校図書館 (第36回全国学校図書館研究大会(熊本大会)研究集録 研究主題 学びの力を培い、豊かな未来を創る学校図書館) -- (フォーラム)
- 司書教諭ステップアップ講座 学校図書館と学習活動(合) (第36回全国学校図書館研究大会(熊本大会)研究集録 研究主題 学びの力を培い、豊かな未来を創る学校図書館)
- 6I7-33 科学的思考の問題としての原理の適用限界(科学認識(2))
- K278 概念変化を指向した授業のデザイン研究 : 小学校6年生理科「電磁石」の事例(口頭セッション47 理科教育)
- ICTは遠隔教育をどう変えるか : 学習と共同体づくりの観点から (学習ネットワークと生涯学習 : 公開シンポジウム「学習ネットワークと生涯学習11」)
- 小学校におけるPISA型読解力の評価と育成
- 全国SLA委嘱研究報告(1)学校図書館資料の充実と学力・学習指導との関連
- 教育心理学と教科教育の対話-理科 : 学校で学習した知識は日常生活で役に立つか?
- IR-4 CSCLシステムを利用した理科授業のデザイン実験 : モデル図の変化からみた Knowedge Forum ^における対話
- 協同学習支援環境 Web-KF の機能拡張
- 学校図書館は情報教育とどのように連携するか (第37回全国学校図書館研究大会(静岡大会)研究集録 研究主題 知識をつなげる 学びをひろげる 心をはぐくむ学校図書館) -- (シンポジウム・フォーラム)
- 教員養成系大学・学部に求められる教育の到達目標の策定 : 教員養成教育に関する質保証を通して
- 新教育システム開発プログラムの研究成果 (第37回全国学校図書館研究大会(静岡大会)研究集録 研究主題 知識をつなげる 学びをひろげる 心をはぐくむ学校図書館) -- (海外レポート・共同研究・活動報告・問題提起・研究発表)
- 本当は恐ろしい理科の学び合い
- 科学的思考力を育成する授業づくり
- 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成 : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザインと分析
- 教師と研究者を結ぶコミュニケーション・チャネルの構築
- 授業実践による教師の信念変化に向けて : 工作的発問の活用
- 概念変化についての諸理論 (特集 概念変化研究)
- 第2回 静岡大学教育学部教育研究フォーラム : 大学と附属学校園・地域の連携と創造
- 断片的知識論とその教授活動への示唆
- 断片的知識論とその教授活動への示唆
- タイトル無し
- 11B-104 科学的な問いの生成を支援する授業のデザイン研究 : 科学的原理・法則のメタ理解に着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- JC09 教師の学習と成長 : 校内研修の中での学習過程(自主企画シンポジウム)
- P22 科学的な問いの生成を支援する理科授業デザインの改善(ポスター発表,研究発表)