山本 智一 | 神戸大学大学院総合人間科学研究科
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概要
関連著者
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山本 智一
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
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山本 智一
宮崎大学教育文化学部
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山本 智一
65-74
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中山 迅
宮崎大学教育文化学部
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稲垣 成哲
神戸大学大学院
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山口 悦司
神戸大学大学院
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山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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坂本 美紀
兵庫教育大学
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坂本 美紀
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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竹中 真希子
大分大学
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山口 悦司
宮崎大学教育文化学部
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村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
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村津 啓太
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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村山 功
静岡大学教育学部
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竹中 真希子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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西垣 順子
大阪市立大学
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西垣 順子
大阪市立大学大学教育研究センター
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稲垣 成哲
放送大学
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中山 迅
宮崎大学
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大島 純
静岡大学教育学部
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稲垣 成哲
神戸大学
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村山 功
静岡大学教育学研究科教育実践高度化専攻
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神山 真一
神戸大学附属住吉小学校
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山本 智一
宮崎大学
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中山 迅
宮崎大学大学院教育学研究科
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村山 功
静岡大学
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大島 律子
中京大学通信制大学院情報科学研究科
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山口 悦司
神戸大学
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坂本 美紀
神戸大学
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大島 純
静岡大学情報学部
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大島 律子
CSILE Project in Japan
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小石 紀博
宮崎大学教育文化学部附属小学校
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火宮 一功
宮崎大学教育文化学部附属中学校
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中新 沙紀子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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村津 啓太
神戸大学
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楠 房子
多摩美術大学
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竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター
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大島 純
静岡大学
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長戸 基
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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横倉 康浩
宮崎大学教育文化学部附属中学校
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小林 博典
宮崎大学教育学研究科
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野上 智行
神戸大学
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五十里 美和
神戸大学発達科学部
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山口 悦司
宮崎大学
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五十里 美和
神戸大学 学術情報基盤センター
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五十里 美和
神戸大学大学学術情報基盤センター
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藤井 浩樹
県立広島大学人間文化学部
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藤井 浩樹
県立広島女子大学生活科学部
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野上 智行
神戸大学長
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藤井 浩樹
岡山大学
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竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部
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舟生 日出男
東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科
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佐々木 博史
神戸大学情報基盤センター
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鈴木 栄幸
茨城大学
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究科
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神山 真一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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杉本 雅則
東京大学大学院工学系研究科
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橋爪 宏達
国立情報学研究所
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吉川 厚
東京工業大学大学院総合理工学研究科
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大島 律子
静岡大学情報学部
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鈴木 栄幸
茨城大学人文学部
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佐伯 胖
青山学院大学
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近江戸 伸子
神戸大学発達科学部
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加藤 浩
メディア教育開発センター
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杉本 美穂子
新座第五中学校
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杉本 美穂子
志木市立宗岡中学校
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村山 功
附属教育実践総合センター
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寺野 隆雄
東京工業大学
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衣笠 高広
宮崎大学
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吉川 厚
(株)教育測定研究所:東京工業大学大学院総合理工学研究科
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吉川 厚
Ntt コミュニケーション科学基礎研究所
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吉川 厚
NTTデータ
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須藤 正人
松下電器
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舟生 日出男
東京理科大学大学院
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竹中 夏希子
神戸大学大学院
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兼重 幸弘
宮崎大学教育文化学部附属小学校
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衣笠 高広
宮崎大学教育学研究科
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杉本 雅則
東京大学
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須藤 正人
松下電器産業株式会社
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佐伯 胖
東京大学教育学部
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野村 英史
宮崎大学大学院
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村山 功
東京大学教育学部
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大黒 孝文
同志社女子大学
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大島 律子
Shizuoka University
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佐伯 胖
青山学院大学文学部
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黒田 秀子
神戸大学附属小学校
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楠 房子
多摩美術大学美術学部情報デザイン学科
-
村山 功
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
-
大島 純
静岡大学大学院情報学研究科
-
近江戸 伸子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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舟生 日出男
倉価大学
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中村 有里
神戸大学発達科学部
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中新 沙紀子
神戸大学
著作論文
- KG-4 Knowledge Forum^【○!R】を利用した理科授業のデザイン実験
- KG-0 科学教育における学びの道具としてのコンピュータ : CSCL研究は授業をどう変えるか
- 仮説を淘汰する理科授業開発の事例的研究 : 小学校4年生理科「よくとぶ空気でっぽうのなぞにせまる」の実践から
- 子どもの学びの文脈を可視化する支援
- 科学系博物館における学習支援としてのワークシート : 学校の科学教育カリキュラムと連携したドイツ博物館のエネルギー技術に関する事例の検討(学校・地域・大学の連携による科学教育)
- 科学系博物館における学習支援 : ドイツ博物館のワークシートを事例として
- CSCLシステムを利用した科学教育における教師の非同期的な足場かけ
- 科学教育における知識構築環境の開発 CSCL システムを用いた学習活動のデザイン
- 1PD-23 Knowledge Forum^を利用した授業のデザイン実験 : 遺伝子組み換え食品をテーマとした授業における知識構築活動の分析
- GE-1 Knowledge Forum^を利用した科学教育のための協調学習 : 遺伝子組み換え食品をテーマとした授業のデザイン実験
- Web Knowledge Forumを利用した理科授業のデザイン実験
- IR-4 CSCLシステムを利用した理科授業のデザイン実験 : モデル図の変化からみた Knowedge Forum ^における対話
- 「非連続型テキスト」の活用による言語活動の充実
- 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成 : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザインと分析
- 1G2-H1 理科教員を目指す大学生のアーギュメント・スキル向上に関する実践的研究(2)(教育実践・科学授業開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1A1-C2 小学校教員養成のための実践的な理科授業プログラムの開発(小学校理科における教師教育研究を展望する,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1M-09 アーギュメント・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第5学年「振り子の運動」の授業デザイン(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1K-11 アーギュメント・スキルの育成を目指した授業デザイン : McNeill & Krajcikの授業デザイン要素(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発(6)
- 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発(5)
- 微視的な気付きを支援する虫眼鏡を利用した観察活動の試み : 小学校1年生活科「アサガオの観察」を事例として
- アーギュメントの教授方略の研究動向
- アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年を対象としたスキルの獲得状況
- 児童・生徒の観察・実験技能を高める理科の学習指導に関する実践的研究(1)
- 理科教育研究における記述のアーギュメントの評価フレームワーク
- 11N-203 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した小学校理科授業のデザイン研究 : 「質問」に着目したエピソード分析(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 教員志望の大学生を対象としたアーギュメント・スキル教育プログラムのデザイン研究(科学教師教育)
- P15 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第6学年の理科授業デザイン(研究発表(ポスター発表))
- P16 アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年を対象としたスキルの獲得状況(研究発表(ポスター発表))
- P17 アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年における学年差と性差(研究発表(ポスター発表))
- 小学生におけるアーギュメントの教授方略 : 「振り子の運動」の実践を通して
- 適切かつ十分な証拠を利用するアーギュメント構成能力の育成 : 小学校第5学年「物の溶け方」の事例
- 児童・生徒の観察・実験技能を高める理科の学習指導に関する実践的研究(2)
- PO-002 実験操作技能を高めるマンガケースメソッド教材の開発(ポスター発表)
- 11B-104 科学的な問いの生成を支援する授業のデザイン研究 : 科学的原理・法則のメタ理解に着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- PO-007 学習科学を応用した教師教育プログラム : WISEプロジェクトを事例として(ポスター発表)