山口 悦司 | 神戸大学大学院人間発達環境学研究科

スポンサーリンク

概要

• 山口 悦司の詳細を見る
• 同名の論文著者
• 神戸大学大学院人間発達環境学研究科の論文著者

関連著者

• 山口 悦司

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 稲垣 成哲

  神戸大学発達科学部

• 稲垣 成哲

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 稲垣 成哲

  神戸大学大学院

• 稲垣 成哲

  放送大学

• 山口 悦司

  神戸大学大学院

• 坂本 美紀

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 山口 悦司

  宮崎大学教育文化学部

• 出口 明子

  宇都宮大学教育学部

• 出口 明子

  宇都宮大学

• 山本 智一

  宮崎大学教育文化学部

• 舟生 日出男

  広島大学大学院工学研究科

• 葛岡 英明

  筑波大学大学院システム情報工学研究科

• 舟生 日出男

  東京工業大学大学院社会理工学研究科

• 坂本 美紀

  兵庫教育大学

• 稲垣 成哲

  神戸大学

• 山口 悦司

  神戸大学大学院研究生

• 山本 智一

  神戸大学大学院総合人間科学研究科

• 山本 智一

  65-74

• 山口 悦司

  神戸大学

• 舟生 日出男

  広島大学大学院

• 葛岡 英明

  筑波大

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 村津 啓太

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 中山 迅

  宮崎大学

• 村山 功

  静岡大学

• 村山 功

  静岡大学大学院教育学研究科

• 村山 功

  静岡大学教育学部

• 村山 功

  附属教育実践総合センター

• 舟生 日出男

  広島大学大学院工学研究院

• 村山 功

  東京大学教育学部

• 村山 功

  静岡大学教育学部附属教育実践総合センター

• 西垣 順子

  大阪市立大学

• 西垣 順子

  大阪市立大学大学教育研究センター

• 中山 迅

  宮崎大学大学院教育学研究科

• 竹中 真希子

  大分大学

• 竹中 真希子

  大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター

• 武井 義明

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 舟生 日出男

  東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科

• 神山 真一

  神戸大学附属住吉小学校

• 神山 真一

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 杉本 雅則

  東京大学大学院工学系研究科

• 武田 義明

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 楠 房子

  多摩美術大学

• 杉本 雅則

  インタラクションテクノロジーラボラトリ 東京大学大学院新領域創成科学研究科

• 一ノ瀬 修一

  セイコーエプソン株式会社

• 藤本 雅司

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 大島 純

  静岡大学情報学部

• 大島 律子

  静岡大学情報学部

• 橘 早苗

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 武田 義明

  神戸大学

• 竹中 真希子

  大分大学教育福祉科学部

• 楠 房子

  多摩美術大学美術学部情報デザイン学科

• 大島 純

  静岡大学大学院情報学研究科

• 山本 智一

  宮崎大学

• 舟生 日出男

  広島大学

• 三澤 尚久

  小林聖心女子学院小学校

• 兼重 幸弘

  宮崎大学教育文化学部附属小学校

• 横倉 康浩

  宮崎大学教育文化学部附属中学校

• 小石 紀博

  宮崎大学教育文化学部附属小学校

• 火宮 一功

  宮崎大学教育文化学部附属中学校

• 楠木 房子

  多摩美術大学

• 山口 悦司

  宮崎大学

• 杉本 雅則

  東京大学

• 杉本 雅則

  東京大学情報基盤センター図書館電子化研究部門

• 村山 功

  静岡大学教育学研究科教育実践高度化専攻

• 坂本 美紀

  神戸大学

• 大黒 孝文

  同志社女子大学教職課程センター

• 山本 智一

  神戸大学附属住吉小学校

• 衣笠 高広

  宮崎大学

• 橘 早苗

  三木市立緑が丘小学校

• 衣笠 高広

  宮崎大学教育学研究科

• 小林 博典

  宮崎大学教育学研究科

• 野上 智行

  神戸大学

• 野上 智行

  神戸大学長

• 村津 啓太

  神戸大学発達科学部

• 村津 啓太

  神戸大学

• 杉本 雅則

  東京大学大学院 新領域創成科学研究科 基盤情報学専攻

• 里岡 亜紀

  高原町立高原中学校

• 近江戸 伸子

  神戸大学発達科学部

• 北野 達也

  神戸大学

• 大黒 孝文

  神戸大学発達科学部附属往吉中学校

• 大島 純

  静岡大学

• 藤本 雅司

  小林聖心女子学院小学校

• 阿部 直人

  宮崎大学教育文化学部附属中学校

• 山元 善貴

  宮崎大学教育文化学部附属小学校

• 隈元 修一

  宮崎大学教育文化学部附属中学校

• 橘 早苗

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 舟生 日出男

  宮崎大学教育文化学部

• 永岡 慎太郎

  神戸大学発達科学部

• 大島 律子

  静岡大学大学院教育学研究科

• 大黒 孝文

  神戸大学発達科学部附属住吉中学校

• 大黒 孝文

  同志社女子大学

• 楠 房子

  多摩芸術大学

• 黒田 秀子

  神戸大学附属小学校

• 村上 真美

  神戸大学

• 近江戸 伸子

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 大島 律子

  静岡大学大学院情報学研究科

• 大島 律子

  静岡大学

もっと見る 閉じる

著作論文

• 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した協同的概念整理型ノートテーキングの指導 : 中学校理科「電流のはたらき」での実践を通して(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
• 知識構築型アーギュメントの獲得 : 小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して
• 科学技術問題の解決を目指した協調学習のデザイン研究 : 電力問題を取り上げた単元における「問題を定義すること」の学習(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
• サイエンス・コミュニケータとしての力量向上が中学校理科教師としての力量向上に与える効果についての事例研究
• 1E-07 デジタル運勢ラインシステムと紙ベース運勢ラインの比較研究 : 概念変化に寄与する教室談話の観点から(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2M-07 デジタル運勢ラインシステムの機能拡張 : 集計機能の改良と評価(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 野外体験の効果を増幅させる植生遷移ゲームの開発
• 課11-3 理科を教えることに関する学び方の学習(課題11 教師教育研究のフロントライン,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 課11-1 教師教育研究のフロントライン(課題11 教師教育研究のフロントライン,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1G2-F2 環境学習における実世界と仮想世界との関連付けを支援するデジタル植生遷移ゲームの開発と評価(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 2P1-G11 コンセプトマップ作成とリフレクションを支援するソフトウェア「あんどう君」(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
• 協同学習における基本的構成要素の活性化支援 : ジョンソンらの協同学習論に基づいた思考外化テクノロジ利用のデザイン原則の提案
• 2I1-F1 家庭の科学教育をどのように支援できるか? : 指導者がそばにおらず,装置や道具がほとんどない学習環境のデザイン研究プロジェクト「おやこdeサイエンス」の事例から(招待講演I,招待講演「科学教育研究セミナー」,次世代の科学力を育てる)
• 科学的思考としての原理・法則のメタ理解の再検証 : 小学校第6学年「燃焼」を事例として
• 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発 (3)
• 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発 (2)
• 1G2-A6 科学的思考を指導するための授業デザイン : 探究活動中の逆推論の検討(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• P-04 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの機能拡張 : ラベルの統合による階層化表現の実装(ポスター発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• PC065 知識構築型アーギュメントの獲得を目指した科学教育カリキュラムの改善 : 教師の支援と児童の学習活動の検討
• 理科を教えることに関する教師の学習能力 : 小学校教師を目指す大学生による教授資料からの学習を事例として
• 思考プロセスにおける差分の吟味に基づくリフレクションを支援するソフトウェアの開発
• 2A-02 科学的思考としての原理・法則のメタ理解を促進するための授業デザイン(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1G1-B3 理科授業におけるテクノロジを利用したリフレクションの促進 : 小学校第3学年「磁石」における実践(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 2G4-A2 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの試験的評価 : ユーザインターフェースの観点から(IT・メディア利用の科学教育システム(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1P1-C3 環境学習を支援する植生遷移ゲーム(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• K278 概念変化を指向した授業のデザイン研究 : 小学校6年生理科「電磁石」の事例(口頭セッション47 理科教育)
• P13 理科教員を目指す大学生のアーギュメント・スキル向上に関する実践的研究(1)(研究発表(ポスター発表))
• P12 環境学習を支援する植生遷移ゲームの改良(研究発表(ポスター発表))
• P11 環境学習を支援する植生遷移ゲームの試験的評価 : ユーザインターフェースの観点から(研究発表(ポスター発表))
• 1C-07 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成(2) : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習でのエビデンス利用の分析(一般研究発表(口頭発表))
• 1C-06 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成(1) : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザイン(一般研究発表(口頭発表))
• デジタル運勢ラインシステムの開発と評価
• 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成--野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザインと分析
• デジタル運勢ラインシステムの開発と評価
• 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成 : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザインと分析
• 1G2-H1 理科教員を目指す大学生のアーギュメント・スキル向上に関する実践的研究(2)(教育実践・科学授業開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1M-09 アーギュメント・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第5学年「振り子の運動」の授業デザイン(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 1K-11 アーギュメント・スキルの育成を目指した授業デザイン : McNeill & Krajcikの授業デザイン要素(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• Po-32 科学絵本は読まれているか : 小学校1年生の家庭の調査事例から(ポスター発表)
• 1M-04 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(2) : 教師の視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 1M-03 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(1) : 子どもの視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発(4)
• ラーニング・プログレッションズ : 理科教育における新しい概念変化研究 (特集 概念変化研究)
• アーギュメントの教授方略の研究動向
• iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの開発と評価
• アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年を対象としたスキルの獲得状況
• 理科教育研究における記述のアーギュメントの評価フレームワーク
• 11N-203 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した小学校理科授業のデザイン研究 : 「質問」に着目したエピソード分析(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• P28 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの改良 : ライン入力インターフェース(研究発表(ポスター発表))
• P14 デジタル運勢ラインシステムの改良 : 集計機能(研究発表(ポスター発表))
• P15 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第6学年の理科授業デザイン(研究発表(ポスター発表))
• P16 アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年を対象としたスキルの獲得状況(研究発表(ポスター発表))
• P17 アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年における学年差と性差(研究発表(ポスター発表))
• P26 スマートフォンとシミュレーションゲームを用いた森林学習支援システムのデザイン(研究発表(ポスター発表))
• 小学生におけるアーギュメントの教授方略 : 「振り子の運動」の実践を通して
• 理科教育研究における記述のアーギュメントの評価フレームワーク

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク