舟生 日出男 | 東京工業大学大学院社会理工学研究科
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概要
関連著者
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舟生 日出男
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究科
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舟生 日出男
広島大学大学院
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究院
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稲垣 成哲
放送大学
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鈴木 栄幸
茨城大学人文学部
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舟生 日出男
東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科
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加藤 浩
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
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久保田 善彦
上越教育大学大学院
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久保田 善彦
上越教育大学
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山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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舟生 日出男
広島大学
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加藤 浩
放送大学
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鈴木 栄幸
茨城大学
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稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
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稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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出口 明子
宇都宮大学教育学部
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稲垣 成哲
神戸大学大学院
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出口 明子
宇都宮大学
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平島 宗
大阪大学産業科学研究所
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平嶋 宗
広島大学大学院工学研究科
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山口 悦司
神戸大学大学院
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葛岡 英明
筑波大学大学院システム情報工学研究科
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平澤 林太郎
新潟大学教育学部附属長岡小学校
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平澤 林太郎
小千谷小学校
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福田 裕之
広島大学大学院工学研究科
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山崎 和也
広島大学大学院工学研究科
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山口 悦司
宮崎大学教育文化学部
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加藤 浩
メディア教育開発センター
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稲垣 成哲
神戸大学
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山口 悦司
神戸大学
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平嶋 宗
広島大学大学院 工学研究科
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山口 悦司
神戸大学大学院研究生
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神山 真一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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三澤 尚久
小林聖心女子学院小学校
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葛岡 英明
筑波大
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大黒 孝文
同志社女子大学教職課程センター
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関田 一彦
創価大学教育学部
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楡井 正弥
桐生市立北中学校
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舟生 日出男
東京工業大学
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神山 真一
神戸大学附属住吉小学校
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阿部 裕子
上越教育大学院
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楠本 誠
上越教育大学
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狩野 紀子
拓殖大学外国語学部
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舟生 日出男
創価大学
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穐山 雅史
日本電気株式会社
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三戸 裕美
広島大学大学院工学研究科
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亀田 卓司
富士通テン株式会社
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関田 一彦
創価大学
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大黒 孝文
神戸大学発達科学部附属往吉中学校
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山口 悦司
宮崎大学
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山? 和也
広島大学大学院工学研究科
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大黒 孝文
神戸大学発達科学部附属住吉中学校
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大黒 孝文
同志社女子大学
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平澤 林太郎
小千谷市立小千谷小学校
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石田 耕平
広島大学工学部
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加藤 誠
北海道立教育研究所附属理科教育センター
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阿部 裕子
上越教育大学大学院
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吉野 志保
桜美林大学
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舟生 日出男
広島大学工学部
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阿部 裕子
刈谷市立朝日中学校
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楠本 誠
松坂市立三雲中学校
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村上 真美
神戸大学
著作論文
- 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した協同的概念整理型ノートテーキングの指導 : 中学校理科「電流のはたらき」での実践を通して(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
- 問題解決プロセスを利用した選択問題の誤選択肢及び解説の自動生成(教育工学)
- 工学系の学生を対象とした協調的調査活動のデザインと効力感の向上(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- 1E-07 デジタル運勢ラインシステムと紙ベース運勢ラインの比較研究 : 概念変化に寄与する教室談話の観点から(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- プレゼンテーションの多声的生成を支援するマンガ表現法の拡張(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 「言葉の式」の階層的な外化による算数・数学の文章題に対する立式支援
- コンセプトマップの内容理解を促進するアウェアネスとしての作成者の視線情報の提示
- 1B1-D2 Kit-Build方式による概念マップのインタラクティブな活用(インタラクション・デザイン・学習,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 幾何証明課題の解決過程における推論の誤りのインタラクティブな可視化
- 2P1-G1 実践事例集に見るKneading Board活用の類型(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 2P1-G11 コンセプトマップ作成とリフレクションを支援するソフトウェア「あんどう君」(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 協同学習における基本的構成要素の活性化支援 : ジョンソンらの協同学習論に基づいた思考外化テクノロジ利用のデザイン原則の提案
- 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
- 社会人講師による教授活動を成立させるCSCLの活用 : 中学校理科「音」の学習における交流から
- 同期型CSCLによる自他のアイディアの可視化と創造的態度の変容
- 同期型CSCLを利用した遠隔学習における「聞き手の理解の認識」に関する研究
- 2P1-G2 Kneading Boardの実践的運用を目指したサーバ用KNOPPIXの改善(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 課02-3 Kneading Boardによる情報の再構成と学びの発展(課題2「理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- マンガ表現法におけるプレゼンテーション構成の多声性と論理性を高める多声論理図の提案(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- プレゼンテーションの多声的生成を支援するマンガ表現法の拡張 (教育工学)
- 理科実験における学習の停滞を打開する模倣の研究 : 同期型CSCLシステムを利用した小学校5年「もののとけかた」の実践から
- 二次元マトリックスによる仮説の外化と操作に関する研究 : 小学校6年生「水よう液の性質」の実践から
- 教育工学系の学生を対象とした英語論文読解の指導法の開発と実践
- マンガ表現法に基づく多声的プレゼンテーション指導の実践 (メディアの活用と教育・学習環境/一般)
- P-04 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの機能拡張 : ラベルの統合による階層化表現の実装(ポスター発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 思考プロセスにおける差分の吟味に基づくリフレクションを支援するソフトウェアの開発
- Kit-Build方式による概念マップを用いたインタラクションとその評価の試み
- コンピュータの研修会が教員のコンピュータ活用に対する意識に与える影響
- パソコンの操作技能と情報倫理感との関係についての予備調査
- 1P1-C6 創発的分業支援システムにおける内部リソース間のリンクや外部リソースとのリンクによる知識構築(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2G4-A2 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの試験的評価 : ユーザインターフェースの観点から(IT・メディア利用の科学教育システム(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 多声的プレゼンテーション指導におけるマンガからのプレゼンテーション・スライド構成の支援 (学校現場に対する支援/一般)
- Kit-Build方式による概念マップのインタラクティブ化
- 協調型ノートテーキング活動の導入による講義内容理解の促進
- デジタル運勢ラインシステムの開発と評価
- デジタル運勢ラインシステムの開発と評価
- 1B2-B16 創発的分業支援における投票カテゴリーの可視化による知識構築の促進(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 概念マップ作成方式の違いによる記憶効果の差異の比較
- 1M-04 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(2) : 教師の視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1M-03 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(1) : 子どもの視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 多声的プレゼンテーション指導におけるマンガからのプレゼンテーション・スライド構成の支援
- マンガ表現法に基づく多声的プレゼンテーション指導の実践
- 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築
- 史実間の関連構造の可視化による歴史学習の支援
- 研究室内学生活動における自己リフレクションと支援手法の提案
- Voicing Board を活用した「ごんぎつね」の心情と情景の読みに関する研究
- 協創型議論の概念と訓練手法に関する提案
- 多声的マンガからのプレゼンテーション・スライドの構成を支援するシステムの評価
- 教育工学系英語論文の読解支援を目的とした重要箇所同定法の開発(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
- iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの開発と評価
- マンガ作成による「ごんぎつね」の心情と情景の理解
- P28 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの改良 : ライン入力インターフェース(研究発表(ポスター発表))
- P14 デジタル運勢ラインシステムの改良 : 集計機能(研究発表(ポスター発表))
- A-20 調べた情報を比較・整理し,生き物の変化を見つめ直す実践研究 : 小学校3年総合的な学習の時間「自然がいっぱい!船岡山」の実践から