久保田 善彦 | 上越教育大学大学院

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概要

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• 上越教育大学大学院の論文著者

関連著者

• 久保田 善彦

  上越教育大学大学院

• 久保田 善彦

  上越教育大学

• 鈴木 栄幸

  茨城大学人文学部

• 舟生 日出男

  広島大学大学院工学研究科

• 鈴木 栄幸

  茨城大学

• 舟生 日出男

  東京工業大学大学院社会理工学研究科

• 加藤 浩

  放送大学ICT活用・遠隔教育センター

• 望月 俊男

  専修大学ネットワーク情報学部

• 舟生 日出男

  広島大学大学院

• 加藤 浩

  放送大学

• 稲垣 成哲

  放送大学

• 舟生 日出男

  広島大学

• 舟生 日出男

  広島大学大学院工学研究院

• 西川 純

  学習臨床講座

• 平澤 林太郎

  新潟大学教育学部附属長岡小学校

• 平澤 林太郎

  小千谷小学校

• 水落 芳明

  上越教大 教職大学院

• 西川 純

  上越教育大学

• 望月 俊男

  総合研究大学院大学文化科学研究科メディア社会文化専攻

• 水落 芳明

  上越教育大学教職大学院

• 水落 芳明

  上越教育大学

• 望月 俊男

  専修大学

• 長谷川 春生

  兵庫教育大学大学院

• 多賀 優

  滋賀県立堅田高等学校

• 多賀 優

  草津東高等学校

• 多賀 優

  滋賀県立堅田高校

• 長谷川 春生

  新潟市立鳥屋野小学校

• 長谷川 春生

  新潟市立女池小学校

• 舟生 日出男

  東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科

• 楠本 誠

  上越教育大学

• 長谷川 春生

  富山大学人間発達科学部

• 加藤 浩

  メディア教育開発センター

• 楡井 正弥

  桐生市立北中学校

• 桐生 徹

  長野県松川中学校

• 桐生 徹

  長野県松川町立松川中学校

• 小林 秀夫

  館林市教育委員会

• 神崎 弘範

  兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科

• 中里 真一

  上越教育大学大学院

• 久保田 善彦

  宇都宮大学

• 三崎 隆

  信州大学教育学部

• 中野 聰志

  滋賀大学

• 中野 聰志

  滋賀大学教育学部

• 中野 聰志

  Institute Of Earthscience And Astrophysics Faculty Of Education Shiga University

• 中野 聰志

  滋賀大・教

• 楡井 正弥

  上越教育大学大学院

• 中野 聡志

  滋賀大・教育

• 中野 聰志

  京都支部:滋賀大学教育学部

• 中野 聡志

  滋賀大学教育学部地学教室

• 中野 聡史

  滋賀大学教育学部

• 阿部 裕子

  上越教育大学院

• 植木 幸広

  上越教育大学

• 舟生 日出男

  創価大学

• 葛岡 英明

  筑波大

• 葛岡 英明

  筑波大学大学院システム情報学研究科

• 山下 淳

  筑波大学大学院システム情報工学研究科

• 戸北 凱惟

  上越教育大学

• 桐生 徹

  松川町立松川中学校

• 小林 辰至

  上越教育大学

• 木村 吉彦

  上越教育大学

• 葛岡 英明

  筑波大学大学院システム情報工学研究科

• 小林 辰至

  第30回年会シンポジウム企画実行委員会

• 小林 辰至

  宮崎大学

• 小林 辰至

  上越教育大学学校教育学部

• 小林 辰至

  Miyazaki University

• 戸北 凱惟

  上越教育大学自然系教育講座

• 三崎 隆

  信州大学

• 葛岡 英明

  筑波大学

• 西川 悟史

  日立製作所

• 増沢 喜良

  吾妻中学校

• 西川 悟史

  筑波大学大学院システム情報工学研究科

• 山下 淳

  筑波大学

• 山下 淳

  筑波大学大学院システム情報工学研究科知能機能システム専攻

• 小林 辰至

  上越教育大学大学院

• 丸山 文雄

  新潟県妙高市立新井小学校

• 大瀬 孝志

  新潟県妙高市立新井小学校

• 金子 鮎美

  新潟県妙高市立新井小学校

• 峯[ザキ] 正樹

  上越教育大学大学院

• 峯崎 正樹

  上越教育大学大学院

• 村山 尚士

  上越教育大学大学院

• 峯 正樹

  上越教育大学大学院

• 豊岡 篤

  上越教育大学

• 大島 淳也

  上越教育大学大学院

• 平澤 林太郎

  小千谷市立小千谷小学校

• 山下 淳

  産業技術総合研究所サービス工学研究センター

• 加藤 誠

  北海道立教育研究所附属理科教育センター

• 中里 真一

  館林市立第十小学校

• 阿部 裕子

  上越教育大学大学院

• 宮崎 こず恵

  新潟県立高田農業高等学校

• 阿部 裕子

  刈谷市立朝日中学校

• 楠本 誠

  松坂市立三雲中学校

• 楠本 誠

  松阪市立三雲中学校

• 脇本 健弘

  青山学院大学

• 佐々木 博史

  神戸大学情報基盤センター

• 久保田 善彦

  宇都宮大学教育学部

• 平山 涼也

  専修大学ネットワーク情報学部

• 舟生 日出男

  創価大学教育学部

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著作論文

• 教育実習生の学習指導案作成訓練へのマンガ表現法の適用(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
• 1M-06 滋賀県の中生代後期白亜紀カルデラ火山の学習における高校生の理解の変容(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 古琵琶湖層群中の土石流堆積物の教材化と生徒の理解の変容 : 高校での観察授業「角ばったレキと丸いレキ」
• 2N-06 古琵琶湖層中の土石流の礫の観察における生徒の概念変容 : 高校での観察授業「角ばったレキ丸いレキ」(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 2P1-G1 実践事例集に見るKneading Board活用の類型(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
• マンガ表現法による振り返りが教育実習生の指導案改善に与える効果 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
• 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
• 実体験を基にしたネットコミュニケーションにかかわるモラル指導に関する研究--実体験の有無による学習内容・学習効果の違いに着目して (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
• 社会人講師による教授活動を成立させるCSCLの活用 : 中学校理科「音」の学習における交流から
• 同期型CSCLによる自他のアイディアの可視化と創造的態度の変容
• 同期型CSCLを利用した遠隔学習における「聞き手の理解の認識」に関する研究
• 2P1-G2 Kneading Boardの実践的運用を目指したサーバ用KNOPPIXの改善(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
• 課02-3 Kneading Boardによる情報の再構成と学びの発展(課題2「理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• 理科実験における学習の停滞を打開する模倣の研究 : 同期型CSCLシステムを利用した小学校5年「もののとけかた」の実践から
• 二次元マトリックスによる仮説の外化と操作に関する研究 : 小学校6年生「水よう液の性質」の実践から
• 3B1-B7 創造的問題解決を可能とする中学校理科の授業デザインと評価 : 発散的思考を中心に(科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 3B1-B5 理科実験における模倣の促進とその学びの研究(科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 自作教科書作りの活動からみた「生徒が考えるわかりやすさの要件」についての実践的研究
• 課01-1 理科の授業における『学び合い』のすすめ(課題1 理科の授業での『学び合い』のすすめ,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1E-15 自作教科書作りの活動からみた生徒の考える「わかりやすさ」についての研究(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 学校現場における授業研究での理科授業検討会の研究
• 達成度の異なるgatekeeperとend userの間の会話内容に関する事例的研究
• 理科実験の模倣による停滞状況の打開の研究 : 小学校5年「もののとけかた」の実践を通して
• 1B-03 理科実験の模倣による停滞状況の打開の研究 : 小学校5年「もののとけかた」の実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1P1-C6 創発的分業支援システムにおける内部リソース間のリンクや外部リソースとのリンクによる知識構築(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1P2-C5 中学校理科におけるタンジブル地球儀システムの利用(インタラクティブ(2),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果--教育実習事前指導における指導案作成への応用 (教科教育学と教育工学の交差点/一般)
• 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果--学習指導案作成過程の事例分析から (教科教育学と教育工学の交差点/一般)
• 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果--理論と手法の提案 (教科教育学と教育工学の交差点/一般)
• 1B-04 中学校理科におけるW型問題解決学習と仮説の発想に関する研究(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• マンガ表現法による指導案改善のプロセスの研究--実習生に対するインタビューから (学校現場に対する支援/一般)
• グーグルアースを使った地域学習教材の開発と評価 : 小学校5年「流れる水のはたらき」の実践から
• 分子の理解が粒子モデルの認識に及ぼす影響 : 事後調査および遅延調査の結果から(セッション4)
• 1D-07 分子の理解が粒子モデルの認識に及ぼす影響(一般研究発表(口頭発表))
• 理科教科書におけるキャラクターの機能に関する調査研究
• 火山の学習におけるカルデラ形成の教材化とその有効性 : カルデラの形成モデルを用いた実践授業と生徒の理解
• 情報モラル指導におけるネットコミュニケーション体験の効果(教育実践研究論文)
• 言葉と体験を一体化させる理科・生活科の創造
• 1F-15 学習に伴う発熱に関する誤概念の変容(一般研究発表(口頭発表))
• CSCLを活用した学級全体の意見共有による課題設定に関する研究--小学4年総合的な学習の時間「ごみをへらしてリサイクル」の実践を通して
• 「振り子」の学習理解に関する研究 : 振り子「おもりの重さ」概念と類似する自由落下学習を振り子学習前に行う影響
• 観察・実験におけるメディアを活用した情報の共有と思考の深まり
• 発熱に関する誤概念の研究 : 小学校高学年と教師の比較から
• 理科支援員として活動する学生の意識に関する研究 : 教育現場への適応に着目して
• 1B2-B16 創発的分業支援における投票カテゴリーの可視化による知識構築の促進(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1B2-B11 方位認識を高める天体シミュレーションの提示(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 中学校理科「科学技術と人間」におけるペルチェ素子を用いた教材の開発と評価
• 3G1-H1 振り子の学習における理論負荷性 : 実験数値の比較から(科学認識,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• マンガ表現法による指導案改善のプロセスの研究 : 実習生に対するインタビューから
• 1P-08 岩石と鉱物の理解につなげる小学校での実践授業と理解の変容(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 中学生の粒子モデルの理解に関する実践的研究
• 1J-15 天体シミュレーションを活用した授業における児童の方位認識と意識調査(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築
• 実体験を基にしたネットコミュニケーションにかかわるモラル指導に関する研究 : 実体験の有無による学習内容・学習効果の違いに着目して
• 1M-05 誤差の認識と理論負荷性の関連について : 5年生「振り子の運動」の実践を通して(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 体験に基づく話し合いによる情報モラル学習の効果 : グループ編成に着目して
• ネットいじめに関する情報モラル学習の効果 : ケータイ所持の有無との関連を中心に
• マンガ表現法による振り返りが教育実習生の指導案改善に与える効果
• 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果 : 教育実習事前指導における指導案作成への応用
• 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果 : 学習指導案作成過程の事例分析から
• 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果 : 理論と手法の提案
• 「理想的な測定値」を自由に参照できる環境下において生徒はどのような学びを展開するのか : 「理想的な測定値を記入したプリント」の使用状況・使用目的・使用効果・必要性についての分析
• ケータイ所持の有無が情報モラル学習にあたえる影響
• Voicing Board を活用した「ごんぎつね」の心情と情景の読みに関する研究
• 中学校1学年「水溶液」における粒子モデルの活用 : 「溶質の質量保存」に着目して
• 情報科教員の卵を育てる 生徒の探究心を駆り立てる授業を構想するための多声的な思考を育成する : マンガ描画支援システムVoicingBoardを使用した授業シミュレーション
• 農業科教員の学習観に関する一考察 : 総合学科に異動経験のある教員へのインタビューから(第2部 自由研究論文)
• 理科における学力を考える : 授業学習論の視点からの検討(60周年記念シンポジウム)
• マンガ作成による「ごんぎつね」の心情と情景の理解
• 小学校理科における天文シミュレーションの視聴と方位や方向の理解
• A-20 調べた情報を比較・整理し,生き物の変化を見つめ直す実践研究 : 小学校3年総合的な学習の時間「自然がいっぱい!船岡山」の実践から
• ロールプレイを活性化する触媒としての人形劇 : 多様な視点からの洞察を促すための対面協調学習環境(情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
• タブレット端末を利用した集散的協同学習の支援 : XingBoard:クロッシングボードの概念と試作(e-Learning新展開/一般)
• マンガ表現による教育実習生の指導案の改善プロセス(教育実践研究論文)

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