長谷川 春生 | 富山大学人間発達科学部
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概要
関連著者
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長谷川 春生
兵庫教育大学大学院
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長谷川 春生
富山大学人間発達科学部
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長谷川 春生
新潟市立鳥屋野小学校
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長谷川 春生
新潟市立女池小学校
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久保田 善彦
上越教育大学大学院
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久保田 善彦
上越教育大学
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生田 孝至
新潟大学教育人間科学部
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生田 孝至
新潟大学 教育人間科学部
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中里 真一
上越教育大学大学院
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生田 孝至
新潟大学
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中里 真一
館林市立第十小学校
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水落 芳明
上越教大 教職大学院
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土合 泉
富山大学大学院人間発達科学研究科
著作論文
- 手書きホームページとそれに対する質問や意見を活用した総合学習導入単元の開発 : ホームページによる発信に初めて取り組む小学3年「もっと女池を調べてみよう」の活動を通して
- ネットワーク上での情報の発信・交流を通して学習を発展させる総合学習単元の開発 : 国内交流用の電子掲示板と, 教師が内容を翻訳する国外交流用の電子掲示板を合わせて活用し, 学習を発展させる小学6年総合「考えよう私たちの女池」の活動を通して
- 地域や生活に関するホームページ上の発信と, 教師が内容を翻訳する電子掲示板による交流を通して進める国際理解教育単元の開発と評価
- 情報モラル指導におけるネットコミュニケーション体験の効果(教育実践研究論文)
- CSCLを活用した学級全体の意見共有による課題設定に関する研究--小学4年総合的な学習の時間「ごみをへらしてリサイクル」の実践を通して
- 文字によるネットコミュニケーションの認識の違いに関する研究 : 実体験による学習と読み物資料による学習を比較して
- 実体験を基にしたネットコミュニケーションにかかわるモラル指導に関する研究 : 実体験の有無による学習内容・学習効果の違いに着目して
- 体験に基づく話し合いによる情報モラル学習の効果 : グループ編成に着目して
- ネットいじめに関する情報モラル学習の効果 : ケータイ所持の有無との関連を中心に
- 中学生のネットワーク使用にかかわる家庭でのルールとその効果
- 学級通信の記述と学級経営の関連に関する事例的研究 : 記述内容と学級経営方針の対応について
- 講演会 タブレット端末で授業はどう変わるのか : 小学校における授業実践例から考える
- 子どもとのふれあい体験
- リコーダー指導におけるタブレットPCを活用した個別学習支援教材と単元の開発
- 子どもの自己肯定感の向上と人間関係の改善を意図した学級通信に関する事例的研究
- メッセージ欄を活用した学級通信に関する事例的研究 : 子どもの自己肯定感と人間関係に注目して
- 報告
- リコーダー指導におけるタブレットPCを活用した個別学習支援教材と単元の開発(教育実践研究論文)
- 体験を基にした情報モラル学習の研究 : ｢楽しく気持ちよいチャットをしよう｣の実践を通して (多分野に拡がるモバイル研究の最前線)
- ビデオ作成の体験を取り入れた情報モラル学習の効果に関する事例研究 : 文字によるネットコミュニケーションの留意点の学習を通して