「理想的な測定値」を自由に参照できる環境下において生徒はどのような学びを展開するのか : 「理想的な測定値を記入したプリント」の使用状況・使用目的・使用効果・必要性についての分析

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概要

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著者

• 西川 純

  学習臨床講座

• 神崎 弘範

  兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科

• 久保田 善彦

  上越教育大学大学院

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• 1B2-B11 方位認識を高める天体シミュレーションの提示(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 中学校理科「科学技術と人間」におけるペルチェ素子を用いた教材の開発と評価
• 3G1-H1 振り子の学習における理論負荷性 : 実験数値の比較から(科学認識,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• マンガ表現法による指導案改善のプロセスの研究 : 実習生に対するインタビューから
• 1P-08 岩石と鉱物の理解につなげる小学校での実践授業と理解の変容(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
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• Windows Movie Makerによる楽曲の構造の可視化による音楽鑑賞に関する事例的研究
• 「理想的な測定値」を自由に参照できる環境下において生徒はどのような学びを展開するのか : 「理想的な測定値を記入したプリント」の使用状況・使用目的・使用効果・必要性についての分析
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