3B1-B6 『学び合い』における自己評価が学習者に与える効果 : 中学校理科の授業実践から(科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2008-08-08

著者

• 西川 純

  上越教育大学

• 西川 純

  学習臨床講座

• 中井 弘子

  川口市立安行中学校

• 中井 弘子

  上越教育大学大学院

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