課01-2 『学び合い』における評価のフィードバック機能に関する研究(課題1 理科の授業での『学び合い』のすすめ,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2008-09-14

著者

• 三崎 隆

  信州大学教育学部

• 西川 純

  上越教育大学

• 西川 純

  学習臨床講座

• 水落 芳明

  上越教育大学教職大学院

• 三崎 隆

  信州大学

• 水落 芳明

  上越教育大学

• 水落 芳明

  上越教大 教職大学院

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• 相互に認識している教え手と学び手のグループ内外の関わりと男女間の関わり
• 友とともに課題を明確にもって探究し,科学的な見方や考え方を養う理科学習に関する実践研究
• 事象をもとに友とやりとりしながら,科学的な見方や考え方を高める理科学習に関する実践研究
• 『学び合い』授業の導入部改善による教師と生徒の変容に関する研究 : 中学校第1学年理科の実践を事例に
• 理科における『学び合い』の授業に現れる児童同士の相互作用と人間関係に関する研究
• B-17 理科の授業において『学び合い』の授業を受けている生徒とそうでない生徒の教師に対する意識に関する研究
• A-11 中学校理科における放射線教育と生徒の認識の変容に関する研究
• ティーチング・ポートフォリオの分析による理科教育実習生のリフレクションの深化に関する予備的研究
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