『学び合い』の授業における立ち歩きの頻度と理解の関係に関する研究 : 中学校第1学年理科の授業を事例にして

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2009-11-21

著者

• 三崎 隆

  信州大学教育学部

• 小池 佑貴

  信州大学教育学部理数科学教育専攻

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