舟生 日出男 | 広島大学
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概要
関連著者
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舟生 日出男
広島大学
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究科
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舟生 日出男
広島大学大学院
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鈴木 栄幸
茨城大学
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久保田 善彦
上越教育大学
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稲垣 成哲
放送大学
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舟生 日出男
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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鈴木 栄幸
茨城大学人文学部
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加藤 浩
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
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久保田 善彦
上越教育大学大学院
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加藤 浩
放送大学
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究院
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平澤 林太郎
新潟大学教育学部附属長岡小学校
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平澤 林太郎
小千谷小学校
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舟生 日出男
東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科
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加藤 浩
メディア教育開発センター
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稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
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稲垣 成哲
神戸大学
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山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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山口 悦司
神戸大学
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稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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出口 明子
宇都宮大学教育学部
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神山 真一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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稲垣 成哲
神戸大学大学院
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楡井 正弥
桐生市立北中学校
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出口 明子
宇都宮大学
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山口 悦司
神戸大学大学院
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平澤 林太郎
新潟県魚沼市立小出小学校
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神山 真一
神戸大学附属住吉小学校
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小島 剛史
茨城県神栖市矢田部小学校
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村上 真美
神戸大学
著作論文
- 2P1-G1 実践事例集に見るKneading Board活用の類型(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 社会人講師による教授活動を成立させるCSCLの活用 : 中学校理科「音」の学習における交流から
- 同期型CSCLによる自他のアイディアの可視化と創造的態度の変容
- 同期型CSCLを利用した遠隔学習における「聞き手の理解の認識」に関する研究
- 2P1-G2 Kneading Boardの実践的運用を目指したサーバ用KNOPPIXの改善(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 課02-3 Kneading Boardによる情報の再構成と学びの発展(課題2「理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 理科実験における学習の停滞を打開する模倣の研究 : 同期型CSCLシステムを利用した小学校5年「もののとけかた」の実践から
- 二次元マトリックスによる仮説の外化と操作に関する研究 : 小学校6年生「水よう液の性質」の実践から
- 3B1-B5 理科実験における模倣の促進とその学びの研究(科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 1G1-I3 同期型CSCLを利用した遠隔学習の評価 : 小学校5年「雪国のくらし」における新潟県と茨城県の小学校の交流から(ITメディアII,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1P1-C6 創発的分業支援システムにおける内部リソース間のリンクや外部リソースとのリンクによる知識構築(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B1-J5 同期型CSCLにおける仮説の操作と「学び合い」に関する研究 : 仮説に対する「自信」と「証拠」の二次元マトリックスの利用を通して(教育現場における科学教育に見られる学び合いの今日的課題,自主企画課題研究,転換期の科学教育)
- 1B2-B16 創発的分業支援における投票カテゴリーの可視化による知識構築の促進(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1M-04 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(2) : 教師の視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1M-03 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(1) : 子どもの視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- P28 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの改良 : ライン入力インターフェース(研究発表(ポスター発表))
- P14 デジタル運勢ラインシステムの改良 : 集計機能(研究発表(ポスター発表))
- 創発的分業支援システムにおける内部リソース間のリンクや外部リソースとのリンクによる知識構築