2B1-J5 同期型CSCLにおける仮説の操作と「学び合い」に関する研究 : 仮説に対する「自信」と「証拠」の二次元マトリックスの利用を通して(教育現場における科学教育に見られる学び合いの今日的課題,自主企画課題研究,転換期の科学教育)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2007-08-17

著者

• 鈴木 栄幸

  茨城大学

• 舟生 日出男

  広島大学大学院工学研究科

• 久保田 善彦

  上越教育大学

• 鈴木 栄幸

  茨城大学人文学部

• 稲垣 成哲

  放送大学

• 加藤 浩

  メディア教育開発センター

• 平澤 林太郎

  新潟大学教育学部附属長岡小学校

• 平澤 林太郎

  新潟県魚沼市立小出小学校

• 平澤 林太郎

  小千谷小学校

• 舟生 日出男

  広島大学大学院

• 舟生 日出男

  広島大学

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• 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築
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• 創発的分業支援システムにおける内部リソース間のリンクや外部リソースとのリンクによる知識構築
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