神山 真一 | 神戸大学附属住吉小学校
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概要
関連著者
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神山 真一
神戸大学附属住吉小学校
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稲垣 成哲
神戸大学大学院
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山口 悦司
神戸大学大学院
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坂本 美紀
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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山本 智一
宮崎大学教育文化学部
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村津 啓太
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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稲垣 成哲
神戸大学
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山口 悦司
神戸大学
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稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
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山本 智一
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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坂本 美紀
兵庫教育大学
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西垣 順子
大阪市立大学
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山本 智一
宮崎大学
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坂本 美紀
神戸大学
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村津 啓太
神戸大学
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中新 沙紀子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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神山 真一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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稲垣 成哲
放送大学
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村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究科
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出口 明子
宇都宮大学教育学部
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村山 功
静岡大学
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舟生 日出男
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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出口 明子
宇都宮大学
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山本 智一
65-74
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舟生 日出男
東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科
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舟生 日出男
広島大学大学院
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舟生 日出男
広島大学
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中新 沙紀子
神戸大学
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西垣 順子
大阪市立大学大学教育研究センター
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近江戸 伸子
神戸大学発達科学部
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近江戸 伸子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
著作論文
- 1M-09 アーギュメント・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第5学年「振り子の運動」の授業デザイン(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1M-04 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(2) : 教師の視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1M-03 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの実践的評価(1) : 子どもの視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11N-203 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した小学校理科授業のデザイン研究 : 「質問」に着目したエピソード分析(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- P15 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第6学年の理科授業デザイン(研究発表(ポスター発表))
- 小学生におけるアーギュメントの教授方略 : 「振り子の運動」の実践を通して
- 適切かつ十分な証拠を利用するアーギュメント構成能力の育成 : 小学校第5学年「物の溶け方」の事例
- 11B-104 科学的な問いの生成を支援する授業のデザイン研究 : 科学的原理・法則のメタ理解に着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- PA-011 科学的アーギュメント・スキルの育成を目指した理科授業の評価(4) : 成果評価に基づく授業内容の改善(教授・学習,ポスター発表)
- PA-031 科学的アーギュメント・スキルの育成を目指した理科授業の評価(2) : フォローアップ授業によるスキル定着の評価(教授・学習,ポスター発表)
- 科学的原理・法則に基づいた問いの生成を支援する理科授業のデザイン : 科学的原理・法則のメタ理解に着目して(学習科学)
- 主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究 : 小学校第5学年理科「振り子」における単元の改善(学習科学)
- 主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究：小学校第５学年理科「振り子」における単元の改善
- 科学的原理・法則に基づいた問いの生成を支援する理科授業のデザイン：科学的原理・法則のメタ理解に着目して
- P22 科学的な問いの生成を支援する理科授業デザインの改善(ポスター発表,研究発表)
- P21 反論を含むアーギュメンテーションを促進するための教授方略の改善(ポスター発表,研究発表)