教育工学系英語論文の読解支援を目的とした重要箇所同定法の開発(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
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概要
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英文読解が不得手な工学系の学生にとっては,英語で書かれた論文を効率よく読解することは困難である.そこで我々では,教育工学系の論文を対象とし,論文を読みこなすための方略の獲得を支援するための指導法や支援システムの開発を進めている.本稿では,論文中の重要箇所を自動で同定するための手法を提案する.まず,教育工学系の海外ジャーナル論文9本を用い,skimmingやscanningを駆使して効果的な英文読解が可能な者がそれらの論文から重要キーワードを抽出したデータに基づき,論文中のどの箇所が重要であるかを分析した.その結果に基づき,本文のパラグラフ数を考慮しつつ,第1セグメントを重要箇所と見なし得ることを提案する.
- 2011-10-28
著者
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究科
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舟生 日出男
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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舟生 日出男
東京理科大学 基礎工学部電子応用工学科
-
舟生 日出男
広島大学大学院
-
狩野 紀子
拓殖大学外国語学部
-
吉野 志保
桜美林大学
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