2A-02 科学的思考としての原理・法則のメタ理解を促進するための授業デザイン(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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概要
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- 日本理科教育学会の論文
- 2008-09-14
著者
-
藤本 雅司
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
-
稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
山口 悦司
宮崎大学教育文化学部
-
稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
-
坂本 美紀
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
村山 功
静岡大学
-
橘 早苗
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
-
村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
-
稲垣 成哲
神戸大学大学院
-
村山 功
静岡大学教育学部
-
村山 功
附属教育実践総合センター
-
橘 早苗
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
村山 功
東京大学教育学部
-
村山 功
静岡大学教育学研究科教育実践高度化専攻
-
山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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