タイトル無し

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概要

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• 日本教育心理学会の論文

著者

• 藤本 雅司

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 橘 春菜

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 坂本 美紀

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 村山 功

  静岡大学

• 竹中 真希子

  大分大学

• 橘 早苗

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 稲垣 成哲

  神戸大学大学院

• 山本 智一

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 齊藤 智

  京都大学大学院教育学研究科

• 中山 迅

  宮崎大学

• 大島 純

  静岡大学

• 湯澤 正通

  広島大学大学院教育学研究科

• 山口 悦司

  神戸大学大学院

• 藤村 宣之

  東京大学大学院教育学研究科

• 橘 春菜

  名古屋大学大学院:日本学術振興会

• 湯澤 美紀

  ノートルダム清心女子大学

• 李 思嫻

  華南師範大学教育科学学院

• 大島 律子

  静岡大学大学院情報学研究科

• 坂本 美紀

  兵庫教育大学

• 伊藤 忠弘

  優秀論文賞選考委員会

• 関口 道彦

  広島大学附属幼稚園

• 服部 環

  優秀論文賞選考委員会

• 臼井 博

  優秀論文賞選考委員会

• 小泉 令三

  優秀論文賞選考委員会

• 李 思嫻

  華南師範大学

• 大島 律子

  静岡大学

• 齊藤 智

  京都大学大学院

• 湯澤 正通

  広島大学大学院

関連論文

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• 1M-09 アーギュメント・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第5学年「振り子の運動」の授業デザイン(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 1K-11 アーギュメント・スキルの育成を目指した授業デザイン : McNeill & Krajcikの授業デザイン要素(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
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• 11N-203 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した小学校理科授業のデザイン研究 : 「質問」に着目したエピソード分析(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• P15 アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した実践的研究 : 小学校第6学年の理科授業デザイン(研究発表(ポスター発表))
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• P17 アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年における学年差と性差(研究発表(ポスター発表))
• P4-29 中学生のペアでの社会科学的問題解決場面の検討 : 個人の知識統合につながる協同解決過程(教授・学習,ポスター発表)
• タイトル無し
• 小学生におけるアーギユメントの教授方略 : 「振り子の運動」の実践を通して
• 小学生におけるアーギュメントの教授方略 : 「振り子の運動」の実践を通して
• 環境問題やリスクに対して主体的・クリティカルに向き合う市民の育成
• アーギュメント・スキルに関する基礎調査 : 小学校高学年を対象としたスキルの獲得状況
• 話題提供 小学生の科学的リテラシーを育てる実践事例 (日本教育心理学会 公開シンポジウム 環境問題やリスクに対して主体的・クリティカルに向き合う市民の育成)
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• 理科教育研究における記述のアーギュメントの評価フレームワーク
• 科学的原理・法則に基づいた問いの生成を支援する理科授業のデザイン : 科学的原理・法則のメタ理解に着目して(学習科学)
• 主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究 : 小学校第5学年理科「振り子」における単元の改善(学習科学)
• 主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究：小学校第５学年理科「振り子」における単元の改善
• 科学的原理・法則に基づいた問いの生成を支援する理科授業のデザイン：科学的原理・法則のメタ理解に着目して

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