山本 智一 | 神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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概要
関連著者
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山本 智一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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山口 悦司
宮崎大学教育文化学部
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藤本 雅司
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
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橘 早苗
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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中山 迅
宮崎大学教育文化学部
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竹中 真希子
大分大学
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村山 功
附属教育実践総合センター
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村山 功
東京大学教育学部
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村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
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村山 功
静岡大学教育学部
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坂本 美紀
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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大島 律子
静岡大学情報学部
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村山 功
静岡大学教育学研究科教育実践高度化専攻
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大島 純
静岡大学情報学部
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大島 純
静岡大学総合情報処理センター
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大島 律子
中京大学通信制大学院情報科学研究科
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山本 智一
宮崎大学教育文化学部
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藤本 雅司
神戸大学大学院
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竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター
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竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部
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竹下 裕子
西宮市立西宮浜小学校
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近江戸 伸子
神戸大学発達科学部
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鳩野 逸生
神戸大学学術情報基盤センター
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竹下 裕子
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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坂本 美紀
愛知教育大学
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五十里 美和
神戸大学 学術情報基盤センター
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五十里 美和
神戸大学大学学術情報基盤センター
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佐々木 博史
神戸大学情報基盤センター
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出口 明子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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望月 俊男
神戸大学学術情報基盤センター
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橘 早苗
三木市立緑が丘小学校
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五十里 美和
神戸大学発達科学部
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坂本 美紀
兵庫教育大学
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稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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佐藤 眞子
神戸大学発達科学部
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佐藤 真子
神戸大学 保健
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中山 迅
宮崎大学
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齊藤 誠一
神戸大学発達科学部
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柳原 利佳子
神戸大学発達科学部
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神藤 貴昭
京都大学高等教育教授システム開発センター
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吉田 圭吾
神戸大学発達科学部
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森田 英夫
神戸大学発達科学部住吉中学校
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寺村 忠司
明石市立二見西小学校
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坂口 喜啓
神戸大学発達科学部附属明石中学校
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田中 孝尚
神戸大学発達科学部附属幼稚園
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坂本 美紀
兵庫教育大学学校教育研究科
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永松 博文
芦屋市立潮見小学校
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Saitoh S
Graduate School Of Fisheries Sciences Hokkaido University
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齊藤 誠一
北海道大学大学院
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Saitoh Sei‐ichi
Graduate School Of Fisheries Sciences Hokkaido University
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清水 民子
神戸大学発達科学部
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竹中 真希子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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住友 育世
神戸大学大学院教育学研究科
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鳩野 逸生
大阪大学工学部精密工学科
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鳩野 逸生
大阪大学 工学部 精密工学科
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大島 純
静岡大学大学院情報学研究科
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鳩野 逸生
神戸大学
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出口 明子
宇都宮大学教育学部
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杉本 雅則
東京大学大学院工学系研究科
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楠 房子
多摩美術大学
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村山 功
静岡大学
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稲垣 成哲
神戸大学大学院
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大島 純
静岡大学
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野上 奈生
神戸大学大学院
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寺村 忠司
神戸大学発達科学部附属明石小学校
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伊藤 求
神戸大学総合情報処理センター
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野上 奈生
神戸大学大学院教育学研究科
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関 孝雄
福井県立聾学校
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竹内 雄一郎
東京大学大学院新領域創成科学研究科
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伊藤 求
神戸大学学術情報基盤センター
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永松 博文
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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竹内 雄一郎
東京大学大学院新領域創成科学研究科基盤情報学専攻
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杉本 雅則
東京大学大学院 新領域創成科学研究科 基盤情報学専攻
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大島 律子
中京大学大学院
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西田 裕紀子
名古屋市大学大学院教育発達科学研究科
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西田 裕紀子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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神藤 貴昭
大阪大学大学院人間科学研究科
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山口 悦司
宮崎大学
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稲垣 成哲
神戸大学
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神山 真一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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鈴木 栄幸
茨城大学人文学部
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小石 寛文
神戸大学発達科学部
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望月 俊男
東京大学大学総合教育研究センター
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山口 昌澄
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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舟生 日出男
茨城大学人文学部
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松田 信樹
神戸大学大学院教育学研究科
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二宮 奈津子
神戸大学大学院教育学研究科
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宅 香菜子
千葉大学大学院教育学研究科
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舛井 律子
甲南女子大学文学研究科
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山口 昌澄
神戸大学総合人間科学研究科
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Knowledge Forum
Knowledge Forum Japan Research Group
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小石 寛文
神戸学院大学
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田結庄 良昭
放送大学兵庫学習センター
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望月 俊男
神戸大学 学術情報基盤センター
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鈴木 栄幸
茨城大学
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舟生 日出男
広島大学大学院工学研究科
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三澤 尚久
小林聖心女子学院小学校
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橘 春菜
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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吉川 厚
東京工業大学大学院総合理工学研究科
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武田 義明
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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小川 正賢
神戸大学発達科学部
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田結庄 良昭
神戸大学発達科学部
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武井 義明
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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武田 義明
神戸大学
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加藤 浩
メディア教育開発センター
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大久保 正彦
神戸大学発達科学部
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黒田 秀子
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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土井 捷三
神戸大学発達科学部
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舟生 日出男
茨城大学
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伊東 昌子
常磐大学
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五十里 美和
神戸大学
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奥田 剛
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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齊藤 智
京都大学大学院教育学研究科
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松本 哲志
兵庫教育大学学校教育学部附属小学校
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小川 正賢
東京理科大学大学院科学教育研究科
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溝辺 和成
神戸大学発達科学部附属明石小学校
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上山 淳
兵庫教育大学学校教育学部附属小学校
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谷岡 義高
奈良女子大学文学部附属小学校
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藤倉 憲一
大阪教育大学附属天王寺小学校
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吉川 厚
Ntt コミュニケーション科学基礎研究所
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中西 英
宮崎県宮崎市立江平小学校
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大久保 正彦
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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湯澤 正通
広島大学大学院教育学研究科
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上田 浩司
神戸大学発達科学部附属住吉中学校
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杉本 剛
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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西村 亜希子
神戸大学大学院総合人間科学研究科
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竹下 裕子
兵庫県西宮市立西宮浜小学校
-
佐々木 博史
神戸大学学術情報基盤センター
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田中 貴尚
神戸大学発達科学部附属幼稚園
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神藤 貴昭
大阪大学人間科学研究科
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舛井 律子
前甲南女子大学大学院文学研究科
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神藤 貴昭
神戸大学大学院教育学研究科
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舛井 律子
甲南女子大学大学院文学研究科
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出口 明子
日本学術振興会
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鈴木 栄幸
茨城大学コミュニケーション学科
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堀野 良介
静岡大学大学院教育学研究科
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森 一弘
芦屋市立朝日ヶ丘小学校
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山口 悦司
神戸大学大学院
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吉川 厚
株式会社NTTデータ
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田結庄 良昭
神戸大学・発達科学部
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小石 寛文
神戸大学教育学部
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益川 弘如
教育学部情報教育講座
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田結庄 良昭
神大
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中西 英
宮崎県北浦町立北浦小学校
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小川 正賢
神戸大学・発達科学部
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藤村 宣之
東京大学大学院教育学研究科
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鳩野 逸生
神戸大学 総合情報処理センター
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安部 あかね
神戸大学発達科学部
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三澤 尚久
神戸大学発達科学部
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森 一弘
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
-
上島 克己
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
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土井 捷三
神戸大学教育学部
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大黒 孝文
神戸大学発達科学部附属住吉中学校
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堀野 良介
伊東市立大池小学校
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橘 春菜
名古屋大学大学院:日本学術振興会
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谷岡 義高
奈良県奈良女子大学附属小学校
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谷岡 義高
奈良女子大学
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田結庄 良昭
神戸大学発達科学部自然環境論
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益川 弘如
中京大学大学院情報科学研究科
-
益川 弘如
静岡大学教育学研究科
-
益川 弘如
中京大学大学院情報科学研究科:日本学術振興会特別研究
-
益川 弘如
中京大学情報科学部認知科学科
-
小川 正賢
東京理大 大学院科学教育研究科
-
湯澤 美紀
ノートルダム清心女子大学
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黒田 秀子
神戸大学附属小学校
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小石 寛文
神戸大学 教育学部
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田結庄 良昭
放送大 兵庫学習セ
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李 思嫻
華南師範大学教育科学学院
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近江戸 伸子
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
大島 律子
静岡大学大学院情報学研究科
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伊藤 忠弘
優秀論文賞選考委員会
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関口 道彦
広島大学附属幼稚園
-
服部 環
優秀論文賞選考委員会
-
臼井 博
優秀論文賞選考委員会
-
小泉 令三
優秀論文賞選考委員会
-
李 思嫻
華南師範大学
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大島 律子
静岡大学
-
齊藤 智
京都大学大学院
-
湯澤 正通
広島大学大学院
著作論文
- CSCLシステムを利用した授業のデザイン実験(主題「社会と協働する科学教育研究」)
- 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとしたCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : 2004年度版カリキュラムを学習した小学生の概念的理解とイメージの変容
- 3G3-C1 科学技術問題の社会的意思決定における「問題を定義すること」の学習を支援するカリキュラム : 原子力発電問題を取り上げた事例の開発(教育実践・科学授業開発V,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとしたCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : デザインの変更が個人的意見に与えた影響
- 2C-04 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマにしたCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : 知識構築の観点からみた小学生の社会的意思決定(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとしたCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : 学習の進行に伴う個人的意見の変容
- 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとしたCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : 2004年度版カリキュラムを学習した小学生の社会的意思決定の達成度(科学認識)
- 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとしたCSCL活用型科学教育カリキュラム : 獲得した意思決定能力は他の文脈でも発揮されるか?(科学認識)
- 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした小学生のためのCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : 2004年度版カリキュラムの実際と基礎的内容に関する理解度評価
- 課題II-企画 実践と理論の融合を求めて : 附属学校が語る実践研究最前線
- 科学的思考としての原理・法則のメタ理解 : 小学校第6学年「燃焼」を事例として
- 3G3-I2 画像並置機能を実装したビデオクリップ自動作成システムによる授業実践 : 小学校6年生「結晶づくりにチャレンジしよう」における利用事例と評価(IT・メディア利用の科学教育システム(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- Webカメラを用いたビデオクリップ自動作成システムの授業利用における効果に関する考察(新世紀型理数科系教育とICTの活用)
- 実験対象を撮影したビデオクリップが児童の情意面に与える効果 : 小学校5年生「結晶づくりにチャレンジしよう」におけるWebカメラの利用と評価(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
- 2J-11 Webカメラを用いたビデオクリップ自動作成システムを利用した授業の実践 : 小学校5年生「結晶づくりにチャレンジしよう」における取り組み(教育工学・視聴覚教育・情報教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究(VI) : 第6回調査報告
- 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究(V) : 第5回調査報告
- 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究(IV) : 第4回調査報告
- 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究 III : 第3回調査報告
- 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究 II : 第1回調査の報告
- 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究
- 全体的処理による自然認識のプロトタイプに関する研究 : 小学校第4学年「金属のあたたまりかた」を例に
- 3G3-C2 科学技術問題の社会的意思決定における「問題を定義すること」の学習を支援するカリキュラム : 原子力発電問題を取り上げた事例の評価(教育実践・科学授業開発V,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 児童の実験対象を撮影したビデオクリップによる観察が学習活動の情意的側面に与える効果
- 1B1-K4 PDAとセンシングボードを活用した学習の評価(PDAとセンシングボードを活用した小学校での環境問題学習,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 1B1-K3 PDAとセンシングボードを活用した理科授業のデザイン(PDAとセンシングボードを活用した小学校での環境問題学習,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 1B1-K2 PDAとセンシングボードシステムを活用した実践のあゆみ(PDAとセンシングボードを活用した小学校での環境問題学習,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 1B1-K1 PDAとセンシングボードを活用した小学校での環境問題学習(自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 2G-08 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェア「あんどう君」を利用した授業デザイン : リフレクションを促進するためのデザイン指針(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 思考の多声性に着目したディベート活動の提案および実施報告(科学教育ICT研究)
- デザイン研究に参加した教師の学習観の変化 : 教師の資質向上の新しい可能性
- 2E-09 Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業の実践 : 小学校3年生「日なたと日かげをくらべよう」における事例(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 7G3-11 Webカメラを用いたビデオクリップ自動作成システムの授業利用に関する考察(新世紀型理数科系教育の展開をめざして : ITを利用した先導的で実効性の高い教授・学習システムの研究)
- 3G8-14 CSCL システムを利用した科学教育のための学習環境 : 動物の発生と成長をテーマとした理科授業のデザイン実験
- 1G4-12 Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる理科観察活動支援 : 小学校 3 年生「生き物ランドをつくろう」における利用事例
- Knowledge Forumを利用した学習者の科学的思考の分析 : 小学校第6学年「燃焼」における協調的な仮説設定
- P-15 Knowledge Forumを利用した学習環境のデザイン実験 : 遺伝子組換え食品を題材にした単元の開発III
- 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 単元目標の達成の評価(主題「社会と協働する科学教育研究」)
- 2C-02 Knowledge Forum を利用した理科授業のデザイン実験 : 小学校第6学年「燃焼」における学習環境の評価(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 2C-01 Knowledge Forum を利用した理科授業のデザイン実験 : 小学校第6学年「燃焼」における学習環境の開発(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 6I7-33 科学的思考の問題としての原理の適用限界(科学認識(2))
- 6I7-13 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 社会的意思決定の達成度に関する分析(科学認識(1))
- 6I7-12 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境:概念的理解とイメージの変容(科学認識(1))
- 6I7-11 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 基礎的内容の理解度(科学認識(1))
- 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のたあの CSCL 環境 : 学習者からみた有効性
- 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの実践的評価 : 小学生からみた再生機能の有効性(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
- 小学生のソシオメトリック地位と仲間関係スキルに関する縦断的研究(2) : 学級編成替え後の仲間関係の変動を中心にして
- Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業実践 : 小学校5年生「実のなる植物を育てよう」における利用事例と評価
- Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業の実践 : 小学校3年生「生き物ランドをつくろう」における利用事例と評価
- Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる教育用コンテンツの検討
- 1G4-11 Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる理科観察活動支援 : システム構成とユーザインターフェース
- Web Knowledge Forumに支援されたアナロジーと概念変化 : 動物の発生と成長をテーマとした小学校の理科授業を事例にして
- 3G8-15 CSCL システムを利用した科学教育のための学習環境 : アナロジーに基づく理解深化プロセスの分析
- 2B4-13 Knowledge Forum を利用した科学教育のための協調学習 : 遺伝子組み換え食品問題をテーマとした授業における知識構築活動の分析
- 1C4-23 子どもたちの協同による知識構築を促進するためのネットワーク版ソフトウェア : 小学校「水溶液の性質」での授業実践事例
- 子どもの多様な考えが生かされる授業の創造 : 小学校6年生「強力電磁石のなぞにせまる」の実践より
- 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した科学教育の実践的展開(3)(再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した科学教育の実践的展開(3))
- タイトル無し