堀野 良介 | 伊東市立大池小学校
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
大島 純
静岡大学情報学部
-
大島 律子
静岡大学情報学部
-
堀野 良介
伊東市立大池小学校
-
大島 律子
中京大学大学院
-
大島 純
静岡大学
-
堀野 良介
静岡大学大学院教育学研究科
-
石山 拓
(株)日立インフォメーションアカデミー
-
石山 拓
静岡大学大学院教育学研究科
-
江口 聡
静岡大学教育学研究科
-
大島 純
静岡大学大学院情報学研究科
-
稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
山口 悦司
宮崎大学教育文化学部
-
中山 迅
宮崎大学教育文化学部
-
村山 功
静岡大学
-
竹中 真希子
大分大学
-
山本 智一
宮崎大学教育文化学部
-
村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
-
山本 智一
神戸大学発達科学部附属住吉小学校
-
村山 功
静岡大学教育学部
-
大島 純
静岡大学総合情報処理センター
-
中山 迅
宮崎大学
-
村山 功
附属教育実践総合センター
-
山口 悦司
宮崎大学
-
稲垣 成哲
神戸大学
-
村山 功
東京大学教育学部
-
石橋 宏路
静岡大学大学院教育学研究科
著作論文
- CSCLシステムを導入した協調学習環境の形成的評価 : メンタリングを通じた学習環境の解釈と支援(実践段階のeラーニング)
- デザイン研究に参加した教師の学習観の変化 : 教師の資質向上の新しい可能性
- 協調学習環境をデザインするコミュニティにおける学び : 経験者の働きかけによる新参者の変化
- 協調学習環境における評価中心の授業デザイン
- Teacher Development in the Design Study Practice (新しいデバイスを用いた学習・教育支援環境/一般)
- 授業研究の新しい方法論としてのデザイン研究
- 協調学習が学習者に及ぼす長期的な効果の検討