阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究(IV) : 第4回調査報告

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概要

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• 神戸大学の論文

著者

• 山本 智一

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 佐藤 眞子

  神戸大学発達科学部

• 佐藤 真子

  神戸大学 保健

• 清水 民子

  神戸大学発達科学部

• 齊藤 誠一

  神戸大学発達科学部

• 柳原 利佳子

  神戸大学発達科学部

• 神藤 貴昭

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 西田 裕紀子

  名古屋市大学大学院教育発達科学研究科

• 西田 裕紀子

  神戸大学大学院総合人間科学研究科

• 吉田 圭吾

  神戸大学発達科学部

• 森田 英夫

  神戸大学発達科学部住吉中学校

• 寺村 忠司

  明石市立二見西小学校

• 坂口 喜啓

  神戸大学発達科学部附属明石中学校

• 神藤 貴昭

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 住友 育世

  神戸大学大学院教育学研究科

• 田中 孝尚

  神戸大学発達科学部附属幼稚園

• 野上 奈生

  神戸大学大学院

• 寺村 忠司

  神戸大学発達科学部附属明石小学校

• 野上 奈生

  神戸大学大学院教育学研究科

• Saitoh S

  Graduate School Of Fisheries Sciences Hokkaido University

• 齊藤 誠一

  北海道大学大学院

• Saitoh Sei‐ichi

  Graduate School Of Fisheries Sciences Hokkaido University

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• P-15 Knowledge Forumを利用した学習環境のデザイン実験 : 遺伝子組換え食品を題材にした単元の開発III
• 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 単元目標の達成の評価(主題「社会と協働する科学教育研究」)
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• 2C-01 Knowledge Forum を利用した理科授業のデザイン実験 : 小学校第6学年「燃焼」における学習環境の開発(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 6I7-33 科学的思考の問題としての原理の適用限界(科学認識(2))
• 6I7-13 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 社会的意思決定の達成度に関する分析(科学認識(1))
• 6I7-12 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境:概念的理解とイメージの変容(科学認識(1))
• 6I7-11 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 基礎的内容の理解度(科学認識(1))
• 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のたあの CSCL 環境 : 学習者からみた有効性
• 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの実践的評価 : 小学生からみた再生機能の有効性(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
• 今、家庭の教育力をどう回復するか : 家庭と親の実態に即して
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• 小学生のソシオメトリック地位と仲間関係スキルに関する縦断的研究(2) : 学級編成替え後の仲間関係の変動を中心にして
• 261 二歳児に対する親の対応パターンについて
• 発達 7-6 共感性の多次元尺度作成の試み(2)
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• P90 震災時の育児支援対策について : 障害児をかかえる家族のばあい(2)
• 今、家庭の教育力をどう回復するか : 家庭と親の実態に即して : 発達心理学の立場から
• 193 震災時の育児支援対策について : 障害児をかかえる家族のばあい(1)
• 母親の就労形態と育児意識
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• 母親の悩みと育児情報 : 「子育て講座」の課題 (その3)
• 116 育児者として祖母をめぐる問題点
• 現代青年の価値観に関する研究 2
• Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業実践 : 小学校5年生「実のなる植物を育てよう」における利用事例と評価
• Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる授業の実践 : 小学校3年生「生き物ランドをつくろう」における利用事例と評価
• Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる教育用コンテンツの検討
• 1G4-11 Web カメラを用いたビデオクリップ自動作成システムによる理科観察活動支援 : システム構成とユーザインターフェース
• Web Knowledge Forumに支援されたアナロジーと概念変化 : 動物の発生と成長をテーマとした小学校の理科授業を事例にして
• 3G8-15 CSCL システムを利用した科学教育のための学習環境 : アナロジーに基づく理解深化プロセスの分析
• 2B4-13 Knowledge Forum を利用した科学教育のための協調学習 : 遺伝子組み換え食品問題をテーマとした授業における知識構築活動の分析
• 1C4-23 子どもたちの協同による知識構築を促進するためのネットワーク版ソフトウェア : 小学校「水溶液の性質」での授業実践事例
• 234 「育てやすさ」についての追跡的研究 : その2. 母親の養育態度との関係(発達5,研究発表)
• 親の共感性と子の共感性 (18 共感する/できない/しない)
• 233 「育てやすさ」についての追跡的研究 : その1. 行動特性による検討(発達5,研究発表)
• 社会 2-PC10 いじめと学校ストレスの関連
• 青少年のself-esteemの特質とその規定要因 : 学業成績との関連の検討(2)
• 子どもの多様な考えが生かされる授業の創造 : 小学校6年生「強力電磁石のなぞにせまる」の実践より
• 294 「子育て講座」の課題(その2) : 通信学習をめぐって
• 現代青年の性と青年心理学(現代青年の性と生,研究委員会企画シンポジウム)
• 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した科学教育の実践的展開(3)(再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用した科学教育の実践的展開(3))
• タイトル無し
• P2147 思春期の身体発達と心理的対応について 3
• L3029 青年期において食物好悪がもたらす行動上の影響について
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