湯澤 正通 | 広島大学大学院

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概要

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関連著者

• 湯澤 正通

  広島大学大学院

• 湯澤 正通

  広島大学大学院教育学研究科

• 湯澤 正通

  広島大学教育心理学

• 草場 実

  高知県立高知西高等学校

• 草場 実

  高知県立高知西高等学校:広島大学大学院教育学研究科博士課程後期

• 草場 実

  高知県立山田高等学校

• 李 思嫻

  広島大学大学院教育学研究科

• 関口 道彦

  広島大学大学院教育学研究科

• 関口 道彦

  麦っ子村

• 水口 啓吾

  広島大学大学院教育学研究科

• 牧 亮太

  広島大学大学院教育学研究科

• 山本 泰昌

  広島県教育委員会事務局広島教育事務所

• 湯澤 美紀

  ノートルダム清心女子大学

• 李 思嫻

  華南師範大学教育科学学院

• 李 思嫻

  華南師範大学

• 市川 伸一

  東京大学大学院教育学研究科

• 湯澤 美紀

  ノートルダム清心女子大学発達心理学

• 藤本 雅司

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 橘 春菜

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 坂本 美紀

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 秋田 喜代美

  東京大学大学院教育学研究科

• 村山 功

  静岡大学

• 竹中 真希子

  大分大学

• 橘 早苗

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 稲垣 成哲

  神戸大学大学院

• 山本 智一

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 秋田 喜代美

  東京大学大学院

• 齊藤 智

  京都大学大学院教育学研究科

• 浅川 淳司

  広島大学大学院教育学研究科

• 中山 迅

  宮崎大学

• 大島 純

  静岡大学

• 小林 寛子

  東京大学大学院教育学研究科

• 鏑木 良夫

  埼玉県草加市立松江中学校

• 山口 悦司

  神戸大学大学院

• 藤村 宣之

  東京大学大学院教育学研究科

• 蔵永 瞳

  広島大学大学院教育学研究科

• 渡辺 大介

  広島大学大学院教育学研究科

• 橘 春菜

  名古屋大学大学院:日本学術振興会

• 井上 芳世子

  広島大学大学院教育学研究科

• 山本 泰昌

  大野町立大野中学校

• 角屋 重樹

  国立教育政策研究所

• 角屋 重樹

  国立教育政策研究所基礎研究部

• 松内 隆泰

  福岡県教育庁筑豊教育事務所

• 市川 伸一

  東京大学大学院

• 石田 和朗

  埼玉県草加市立花栗中学校

• 水澤 郁夫

  埼玉県草加市立新栄中学校

• 大島 律子

  静岡大学大学院情報学研究科

• 坂本 美紀

  兵庫教育大学

• 小林 寛子

  東京大学大学院

• 鏑木 良夫

  埼玉県草加市立八幡小学校

• 伊藤 忠弘

  優秀論文賞選考委員会

• 関口 道彦

  広島大学附属幼稚園

• 服部 環

  優秀論文賞選考委員会

• 臼井 博

  優秀論文賞選考委員会

• 小泉 令三

  優秀論文賞選考委員会

• 大島 律子

  静岡大学

• 齊藤 智

  京都大学大学院

• 渡辺 大介

  比治山大学現代文化学部

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著作論文

• 日本語母語幼児と中国語母語幼児における英語音韻処理の違い
• PB012 母語が幼児の外国語学習に及ぼす影響(1) : 日本語を母語とする幼児による英語音韻の反復
• 1L-01 協同的課題解決が高校生のメタ認知活性化に及ぼす効果 : 高等学校理科「化学反応式と量的関係」の学習を事例として(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 1D-07 科学的概念を生かした課題解決が生徒の学習に及ぼす効果 : 化学反応式と量的関係の理解(化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 1B-01 科学的原理を生かした課題解決が生徒の理解に及ぼす効果 : TLCによる混合物の分離・同定原理の理解(化学教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• PG076 日本人幼児と中国人幼児における英語音声の反復再生 : 音節での区切りの有無の効果
• PE1-05 幼児の"からかい"は他者を傷つけるのか? : 自然観察からの示唆(発達)
• 理科と数学の関連づけ方の異なる授業が中学生の学習に及ぼす効果(教育心理学研究第50巻第3号)(優秀論文賞を受賞して)
• 理科と数学の関連づけ方の異なる授業が中学生の学習に及ぼす効果(実践研究)
• メタ認知を活性化する観察・実験活動が高校生の科学的知識の理解に及ぼす効果 : 高等学校化学「混合物の分離・同定」を事例として
• PE12 夫のいる母親と夫のいない母親における育児不安,サポート,対人関係の関わり(発達,ポスター発表E)
• 数学と理科を明示的に関連づけた授業が生徒の学習に及ぼす効果 : 中学生による力と運動の関係の理解
• 幼児の遊びにおけるからかいの機能(自由論文)
• 日本語母語大学生・大学院生における英単語音声の分節化 : 英単語の記憶スパンを手掛かりとして
• Social Comparison and Self-Evaluation of Competence by 5- and 6-Year-Old Children
• 日本語母語幼児における英単語音声分節化傾向 : 英単語記憶スパンを用いての中国語母語幼児との比較による検討
• 教育心理学と教育実践を結ぶ先行学習 : 学習意欲・知識獲得・思考力・協同活動の促進という観点から(自主シンポジウム9)
• タイトル無し
• 児童を中心とした話し合い型授業におけるワーキングメモリの小さい児童の授業態度と教師のリヴォイシング(学習科学)

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