1B-01 科学的原理を生かした課題解決が生徒の理解に及ぼす効果 : TLCによる混合物の分離・同定原理の理解(化学教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
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概要
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- 日本理科教育学会の論文
- 2004-08-04
著者
-
湯澤 正通
広島大学教育心理学
-
草場 実
高知県立高知西高等学校
-
草場 実
高知県立高知西高等学校:広島大学大学院教育学研究科博士課程後期
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草場 実
高知県立山田高等学校
-
湯澤 正通
広島大学大学院教育学研究科
-
湯澤 正通
広島大学大学院
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