児童を中心とした話し合い型授業におけるワーキングメモリの小さい児童の授業態度と教師のリヴォイシング(<特集>学習科学)

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概要

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• 2014-06-10

著者

• 浅川 淳司

  広島大学大学院教育学研究科

• 蔵永 瞳

  広島大学大学院教育学研究科

• 水口 啓吾

  広島大学大学院教育学研究科

• 湯澤 正通

  広島大学大学院

• 渡辺 大介

  比治山大学現代文化学部

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