1D-07 科学的概念を生かした課題解決が生徒の学習に及ぼす効果 : 化学反応式と量的関係の理解(化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
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概要
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- 日本理科教育学会の論文
- 2005-08-04
著者
-
湯澤 正通
広島大学教育心理学
-
草場 実
高知県立高知西高等学校
-
草場 実
高知県立高知西高等学校:広島大学大学院教育学研究科博士課程後期
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草場 実
高知県立山田高等学校
-
湯澤 正通
広島大学大学院教育学研究科
-
湯澤 正通
広島大学大学院
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