メタ認知を活性化する観察・実験活動が高校生の実験観の変容に及ぼす効果 : 高等学校化学「化学反応と量的関係」を事例として
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概要
著者
-
森 敏昭
広島大学大学院教育学研究科
-
草場 実
高知県立高知西高等学校:広島大学大学院教育学研究科博士課程後期
-
森 敏明
福岡教育大学
-
角屋 重樹
国立教育政策研究所
-
角屋 重樹
国立教育政策研究所基礎研究部
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