角屋 重樹 | 国立教育政策研究所基礎研究部
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
角屋 重樹
国立教育政策研究所
-
角屋 重樹
国立教育政策研究所基礎研究部
-
角屋 重樹
文部省小学校課
-
川上 昭吾
愛知教育大学
-
川上 昭吾
日本理科教育学会:愛知教育大学
-
角度 重樹
広島大学大学院教育学研究科
-
川上 昭吾
愛知教育大学教育学部生物学教室
-
川上 昭吾
愛知教育大学教育学部
-
草場 実
高知県立高知西高等学校:広島大学大学院教育学研究科博士課程後期
-
渡邉 康一郎
名古屋市立香流小学校:愛知教育大学大学院
著作論文
- 高校生のための博物館学習プログラムの実践
- 日本における有意味受容学習の展開
- リピーター育成を視野に入れた高校生のための博物館活用講座
- メタ認知を活性化する観察・実験活動が科学的知識の定着に及ぼす効果--高等学校化学「中和滴定」を事例として
- 1K-02 アメリカ・ミシガン州・ノバイ教育区の学校教育(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1A-02 理科教育者 橋本為次の研究I : 『自然の観察』黎明期における『尋三迄の理科教育』の分析(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 有意味受容学習の研究
- 教員養成の現状と課題「変わらない, 変われない原因がここにある」
- 2B-03 有意味受容学習の研究 : 小学校第5学年「花のつくり」小学校第6学年「水溶液の性質」を例として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1K-06 教員養成系大学・学部の教育課程の研究(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)