堀 哲夫 | 山梨大学大学院教育学研究科教育実践創成専攻
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概要
関連著者
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堀 哲夫
山梨大学大学院教育学研究科教育実践創成専攻
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堀 哲夫
山梨大学教育人間科学部理科教育講座
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堀 哲夫
山梨大学
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掘 哲夫
山梨大学教育人間科学部
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松原 静郎
国立教育政策研究所
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松原 静郎
国立教育研究所化学教育研究室
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松原 静郎
国立教育研究所科学教育研究センター
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松原 静郎
桐蔭横浜大学
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山本 勝博
茨城大学
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松原 静郎
桐蔭横浜大
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高橋 三男
東京高専
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寺谷 敞介
東京学芸大学
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高橋 三男
東京工業高等専門学校
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堀 哲夫
山梨大学大学院教育学研究科
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寺谷 敞介
東京学芸大
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市川 英貴
甲府市立玉諸小学校
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市川 英貴
山梨県甲府市立玉諸小学校
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高橋 三男
東京高専・物質工
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後藤 顕一
国立教育政策研究所教育課程研究センター
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園部 幸枝
お茶の水女子大学付属中学校
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佐藤 道幸
相模女子大学
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中島 雅子
山梨県立甲府城西高等学校
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高野 裕恵
四天王寺羽曳丘高等学校中学校
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高野 裕惠
四天王寺羽曳丘高等学校中学校
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中島 雅子
山梨県立甲府城西高等学校:京都大学大学院教育学研究科
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薗部 幸枝
お茶の水女子大学附属中学校
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中島 雅子
京都大学大学院
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高野 裕恵
四天王寺羽曳丘高
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市川 英貴
甲府市立玉緒小学校
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後藤 顕一
埼玉県立浦和高等学校
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馬路 英和
立命館大学
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有元 秀文
国立教育政策研究所
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後藤 顕一
国立教育政策研究所
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林 誠一
富山県教育委員会
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飯田 寛志
静岡県立総合教育センター
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近藤 浩文
道立教育研究所附属理科教育センター
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飯田 寛志
静岡県総合教育センター
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雑賀 章浩
東京高専
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田島 公基
群馬県総合教育センター
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石黒 光弘
富山県総合教育センター
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近藤 浩文
北海道立教育研究所附属理科教育センター
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林 誠一
国立教育政策研究所教育課程研究センター
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神澤 恒治
山梨大学教職大学院:山梨県立北社高等学校
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林 誠一
国立教育政策研究所
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近藤 浩文
北海道立教育研究所付属理科教育センター
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山本 勝博
大阪府教育センター
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戸北 凱惟
上越教育大学
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中国 昭彦
山梨県北都留郡丹波山村立丹波小学
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森本 信也
横浜国立大学教育人間科学部
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大高 泉
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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松原 静郎
国立教育研究所
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高野 裕惠
四天王寺高等学校中学校
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市川 英貴
山梨県教育委員会
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江口 勇治
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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幡野 順
山梨県甲府市立西中学校
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中島 雅子
山梨県立市川高等学校
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中島 雅子
山梨県立中央高等学校
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幡野 順
甲府市立西中学校
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矢野 英明
麻布大学
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大高 泉
筑波大学大学院
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石川 朝洋
新潟県教育センター
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石川 朝洋
新潟県立教育センター
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中国 昭彦
山梨大学教育人間科学部
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鷹野 薫
山梨大学大学院
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市川 英貴
上越教育大学大学院
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矢野 英明
帝京大学教職大学院
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寺谷 敝介
東京学芸大学
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中国 昭彦
山梨県北都留郡丹波山村立丹波小学校
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中国 昭彦
山梨県甲府市立新田小学校
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柳澤 秀樹
駒場東邦中学高等学校
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角屋 重樹
国立教育政策研究所
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角屋 重樹
国立教育政策研究所基礎研究部
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福司 稔
埼玉県立飯能南高校
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柳澤 秀樹
駒場東邦中学校・高等学校
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神澤 恒治
山梨県立甲府東高等学校
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渡邉 萌
山梨大学教育学研究科
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森本 信也
横浜国立大学
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柳澤 秀樹
駒場東邦中学・高等学校
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矢野 英明
帝京大学教職大学校
著作論文
- 2H-05 探究実験-ものの燃え方と空気-(1) : ロウソクの消炎(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1G2-H3 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(1) : リンゴの呼吸実験(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 1G-04 OPPAを利用した資質・能力の育成 : 小学校3年生「磁石」の学習を事例にして(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1K-05 持続可能な発展を指向した水教材の開発と試行(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1G-04 OPPシートによる実験結果を考察する資質・能力の評価とその育成に関する研究 : 小学校3年生の磁石の学習を事例にして(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1G-03 学習履歴を重視した教育評価に関する理論的研究:5 : OPPAによる学力の育成(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1G1-E5 「科学的な文章の要約チェックポイント」と相互評価(教育実践・科学授業開発II,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1H-05 ESD大気汚染対策教材での要約についての話し合い(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1H-02 ESD電気教材の中学校での実践(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1D-06 電気に関するGSC教材の実践とその評価(持続可能性を目指したGSC教材の評価(6),化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1A-10 自己効力感を高めるための一枚ポートフォリオを用いた指導・評価に関する研究 : 高等学校化学「酸化・還元」単元を事例にして(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 2D02 中学生及び高校生の力学概念の理解に関する研究 : 放物運動の物体に働く力を事例にして
- 2G4-E1 理科教育のためのO_2/CO_2計測(2) : 赤ピーマンの内呼吸実験(教材開発,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- P1-05 モルを手軽に扱う : モル電子天秤の利用
- 2D01 小学生の力学概念の形成に関する実証的研究(1) : 太さの不均一な棒のつり合いを事例にして
- 認知的方略の実態とその育成に関する研究 -中学1年「音」の概念を事例にして-
- G2-13 電流回路の授業における中学生の推論能力 : 3種類のモデルの比較を通して
- 自らの成長を実感させる道徳授業の実践 : OPP シートを活用した複数時間の関連を図った指導を通して
- 1M-05 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(8) : 簡易型酸素センサキットの作成と実験例の紹介(一般研究発表(口頭発表))
- 1B-09 「電気」教材の評価(一般研究発表(口頭発表))
- 小学校理科教員の養成と研修の在り方を考える
- 理科で育てる科学的な見方や考え方
- 3G1-E5 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験(教材開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1K-02 OPPシートを活用した高次の学力の育成に関する研究 : 高校「生物I」の実践を通じて(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1K-03 OPPAの基本的骨子と理論的背景の関係に関する研究(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1K-01 観察・実験における小学校3,4年生の資質・能力の実態とその育成 : OPPAの活用を中心にして(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1J-11 概念の形成過程を重視した授業のあり方に関する研究 : R. オズボーンによる「生成的学習モデル」を中心として(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11N-103 OPPシートを用いた理科授業力向上のための教材研究のあり方 : 高等学校生物I「生殖と発生」を事例にして(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))