寺谷 敞介 | 東京学芸大

スポンサーリンク

概要

• 寺谷 敞介の詳細を見る
• 同名の論文著者
• 東京学芸大の論文著者

関連著者

• 寺谷 敞介

  東京学芸大

• 寺谷 敞介

  東京学芸大学

• 松原 静郎

  国立教育政策研究所

• 松原 静郎

  桐蔭横浜大

• 松原 静郎

  桐蔭横浜大学

• 松原 静郎

  国立教育研究所化学教育研究室

• 後藤 顕一

  国立教育政策研究所

• 松原 静郎

  国立教育研究所科学教育研究センター

• 後藤 顕一

  国立教育政策研究所教育課程研究センター

• 野内 頼一

  茨城県教育庁

• 堀 哲夫

  山梨大学教育人間科学部理科教育講座

• 高橋 三男

  東京高専

• 山本 勝博

  茨城大学

• 野内 頼一

  茨城県立伊奈高等学校

• 野内 頼一

  茨城県立土浦第一高校

• 生尾 光

  東京学芸大学分子化学分野

• 堀 哲夫

  山梨大学

• 生尾 光

  東京学芸大学教育学部

• 生尾 光

  東京学芸大学

• 高橋 三男

  東京工業高等専門学校

• 平賀 伸夫

  教育実践総合センター

• 掘 哲夫

  山梨大学教育人間科学部

• 佐藤 道幸

  相模女子大学

• 薗部 幸枝

  お茶の水女子大学附属中学校

• 平賀 伸夫

  東京学芸大学教育学部附属竹早中学校研究部

• 平賀 伸夫

  足立区立東栗原小学校:(現)東京学芸大学附属竹早中学校

• 堀 哲夫

  山梨大学大学院教育学研究科教育実践創成専攻

• 平賀 伸夫

  東京学芸大学教育学部附属竹早中学校

• 柳澤 秀樹

  駒場東邦中学・高等学校

• 小川 治雄

  東京学芸大学教育学部

• 大平 和之

  新潟県立新潟高等学校

• 高橋 三男

  東京高専・物質工

• 小川 治雄

  東京学芸大学化学科

• 小川 治雄

  東京学芸大学分子化学分野

• 小林 治雄

  東京学芸大学分子化学分野

• 鮫島 朋美

  東京学芸大学附属国際中等学校

• 飯田 寛志

  静岡県総合教育センター

• 柳澤 秀樹

  駒場東邦中学校・高等学校

• 小川 治雄

  東京学芸大学

• 園部 幸枝

  お茶の水女子大学付属中学校

• 宮内 卓也

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 田矢 一夫

  東京学芸大学化学教室

• 市川 朋美

  東京学芸大学

• 飯田 寛志

  静岡県立総合教育センター

• 田矢 一夫

  東学芸大・教育

• 市川 朋美

  東京学芸大学教育学部化学科

• 柳澤 秀樹

  駒場東邦中学高等学校

• 石黒 光弘

  富山県総合教育センター

• 林 誠一

  国立教育政策研究所

• 近藤 浩文

  北海道立教育研究所付属理科教育センター

• 鮫島 朋美

  東京学芸大学附属国際中等教育学校

• 高野 裕惠

  四天王寺羽曳丘高等学校中学校

• 久保 博義

  東京都立竹早高等学校

• 吉村 厚

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 堀 哲夫

  山梨大学教職大学院

• 雑賀 章浩

  東京高専

• 近藤 浩文

  北海道立教育研究所附属理科教育センター

• 林 誠一

  国立教育政策研究所教育課程研究センター

• 大平 和之

  新潟県立教育センター

• 高野 裕恵

  四天王寺羽曳丘高等学校中学校

• JOHARMAWAN Ridwan

  University of Malang

• MANZANO V.U.

  フィリピン大教育

• 松原 静郎

  国立教育研究所

• 林 誠一

  富山県教育委員会

• 清田 三郎

  都立石神井高等学校

• 笹尾 幸夫

  国立教育政策研究所

• 薗部 幸枝

  お茶の水女子大学付属中学校

• 山中 秀夫

  東京学芸大学

• 石川 朝洋

  新潟県立教育センター

• 中山 実

  東学大

• 中山 実

  東京学芸大学化学教室

• 伊野 嘉孝

  東京学芸大学

• 松崎 しのぶ

  東京学芸大学

• 田村 俊介

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 寺谷 敝介

  東京学芸大学

• 伊野 嘉孝

  東学芸大・教育

• 近藤 浩文

  道立教育研究所附属理科教育センター

• 保坂 純三

  岩手県立教育センター

• 高野 裕恵

  四天王寺羽曳丘高

• Manzano V.u.

  フィリピン大学

• 田島 公基

  群馬県総合教育センター

• 柳澤 秀樹

  駒場東邦中学校高等学校

• 後藤 顕一

  埼玉県立浦和高等学校

• 寺谷 敞介

  東学芸大

• Ithnin Roslinda

  University of Malaya

• 後藤 顕一

  埼玉県教育局

• ANDAYA C.V.

  Philippine Science High School

• BUQUERON S.S.

  Regional Science High School, Region III

• 臼井 豊和

  東京都立新宿高等学校

• 松原 静郎

  桐蔭横浜大学スポーツ健康政策学部

• 宮内 卓也

  東学大附属世田谷中学校

• 清田 三郎

  東京都立石神井高等学校

• 寺谷 敞介

  東京学芸大学名誉教授

• 長谷川 貞夫

  東京学芸大学化学教室

• 石地 徹

  理研計器(株)

• Buqueron S.s.

  Regional Science High School Region Iii

• 赤石 定治

  都立晴海総合高校

• 保坂 純三

  自宅

• 久保 博義

  東京都立石神井高等学校

• 石地 徹

  理研計器

• 長谷川 貞夫

  東京学芸大

• 小島 直久

  東京学芸大学教育学部

• 松原 憲治

  国立教育政策研究所

• 石地 徹

  理研計器株式会社

• 山崎 典子

  東京学芸大学

• 孔 泳泰

  Department Of Science Education Chinju National University Of Education

• 井出 裕子

  東京学芸大学化学科

• 羽原 一美

  東京学芸大学

• 江沼 直樹

  東京都立清瀬東高等学校

• 加藤 学

  東電大高

• 羽原 一美

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 孔 泳泰

  晋州教育大学、科学教育科

• 孔 泳泰

  晋州教育大学

• 加藤 学

  東京学芸大

• 江沼 直樹

  早稲田高

• 高野 裕惠

  四天王寺羽曳丘高等学校

• 西原 史子

  東京学芸大学教育学部

• 江沼 直樹

  都立清瀬東高等学校

• 江沼 直樹

  八王子市立浅川中学校

• 江沼 直樹

  早稲田高等学校

• 福司 稔

  埼玉県立飯能南高校

• 堀 哲夫

  山梨大大学院

• 北川 輝洋

  千葉県立千葉東高等学校

• 北野 賢一

  東京都立松原高等学校

• 竹山 哲司

  東京都立六本木高等学校

• 青山 陽子

  東京高専

• 鈴木 華奈子

  新潟県立教育センター

• 林 誠一

  富山県総合教育センター

• 三木 勝仁

  北海道立教育研究所附属理科教育センター

もっと見る 閉じる

著作論文

• 2H-05 探究実験-ものの燃え方と空気-(1) : ロウソクの消炎(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 粉末X線回折データを解析するソフトウェアの開発と実践
• 1G2-H3 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(1) : リンゴの呼吸実験(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 1J-07 大気汚染対策教材のマレーシアでの実践について(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1J-06 SD教育教材の海外展開 : 「大気汚染対策教材」の実践から協同研究へ(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1J-03 レゴブロックによる表現力育成の試み(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1K-04 電気教材のマレーシアでの実践(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1K-03 大気汚染対策教材でのインドネシア高校生の要約記述(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1K-02 ESD大気汚染対策教材(縮約版)のインドネシアでの実践報告(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1K-01 大気汚染対策教材のフィリピンでの実践(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 3G3-C3 ESD大気汚染対策教材の海外での実践(教育実践・科学授業開発V,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 1H-06 ESD大気汚染対策教材英訳版の作成(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 3G3-C4 理科におけるESD教材の枠組み(教育実践・科学授業開発V,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 2H-05 ESD大気汚染対策教材英訳版のマレーシアでの実践(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• F07 大気汚染対策教材での学習内容の要約とその評価(環境教育、エネルギー教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
• 1H-01 理科における持続可能な発展に関するESD教材の開発(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 1D-04 3時間に縮約したGSC教材の実践による評価(持続可能性を目指したGSC教材の評価(4),化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 1D-01 GSC教材による科学の価値意識への影響(持続可能性を目指したGSC教材の評価(1),化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 2B-S-3 インドネシア共和国初中等理数科教育 : 拡充計画 (1998-2003) に学ぶ(国際協力に関する共有化 (Part III) : 理科教育における途上国支援の実態と今後の展開, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 2G4-E1 理科教育のためのO_2/CO_2計測(2) : 赤ピーマンの内呼吸実験(教材開発,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2G3-D5 「相互評価表」を用いた高等学校化学実験の取り組み(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 物質量を直接測定するモル電子天秤の開発
• 高等学校化学学習における物質量を直接測定する機器導入の意義 : モル電子天秤等の導入をめぐって
• A110 教員養成のための化学教育プログラムの開発 (2)
• A109 教員養成過程のための化学教育プログラムの開発 (1)
• IC-2 「コンピュータ顕微鏡」 : 化学反応のなぜ
• ハンズ-オン型化学反応アニメーション
• コンピューター顕微鏡 : 身近な物質と水との反応
• 測定値の解釈のしかたに関する縦断的分析(教育科学編)
• 密度測定による金属同定にみられる判断の分析 : 大学1年生に対する質問紙調査
• 金属同定における中学生の判定に関する研究(2) : 測定値と文献値との差についての認識
• D109 マイクロコンピュータを用いた化学教育プログラムの研究 : 反応速度に関するプログラムの試行
• 高等学校化学教育への環境化学の導入II : フェライト法による実験室廃液処理のプログラムとその試行
• 1. 気体の溶解 : 気-液界面の利用(基礎からみた界面現象)
• 金属同定における中学生の判断に関する研究(1) : 学習資料が判断に与える影響
• 物質同定時にみられる判断の実態 : 誤差認識に注目して
• 魅力的な「科学教育研究」誌を目指して
• 物理化学実験 : 安息香酸のアルミナへの吸着
• 31G-1 物質同定に関わる密度の誤差認識
• 30C-4 スモールスケール化学実験と品質評価
• コンピュータ顕微鏡でみる化学反応-水と二酸化炭素の反応-
• 29-3B6 コンピュータ顕微鏡 : 化学反応のダイナミクス
• 2M-05 SD理科教材開発の国際協働研究 : 韓国における成果と展望(一般研究発表(口頭発表))
• 2M-04 SD理科教材開発の国際協働研究 : フィリピンにおける成果と展望(一般研究発表(口頭発表))
• 2M-03 定型文学習法の実践(一般研究発表(口頭発表))
• 2M-02 「相互評価表」を用いる学習法の開発(一般研究発表(口頭発表))
• 1M-07 O_2/CO_2計測システムを用いた燃焼実験の実践(一般研究発表(口頭発表))
• 1M-05 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(8) : 簡易型酸素センサキットの作成と実験例の紹介(一般研究発表(口頭発表))
• T27 化学実験の設計 :鉄ミョウバンによる過酸化水素の分解
• 化学実験における判断修正について
• 29-1G3 探究活動を助けるソフトウェアの開発 : 粉末X線回折を題材として
• コンピュータ顕微鏡でみる化学反応
• 反応速度実験評価ソフトウェアSEIZANの開発
• シャボン玉を用いた気体の重さ比べ
• 化学実験の設計 : II「反応速度」実験の評価ソフトウエアの開発
• 3G1-E5 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験(教材開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1G-04 SD理科教材のアジア版開発 : 開発展望と大気汚染対策教材の展開例(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 2E-02 相互評価表活用によるレポート記述の変容 : 総合学習での実践(環境工学,環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
• 1G-03 SD理科教材に関する国際ワークショップの開催(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 12P-104 大気汚染対策教材でGSCを活用するワークシートの開発・改訂(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 12P-103 大気汚染対策教材の英語版での実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 11P-302 GSCの活用を含めた大気汚染対策教材の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• A14 理科教育のための空気電池を利用した酸素センサキットの開発-(2) : オクラの呼吸の実験(セッションA1,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
• 理科教育のための身の回りの電池を利用した酸素センサキットの開発 : 亜鉛空気電池を酸素センサへ応用した実験例
• 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(2) : 赤ピーマンの内呼吸実験
• 10G-101 モデル化学習の考察(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 11E-202 大気汚染対策教材英語版でGSCを活用するワークシートの実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 10G-103 ろうそくの消炎実験におけるモデル化学習の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 10B-301 組立ブロックを用いた表現法学習(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 10F-103 高橋式酸素センサを使った理科教育における教材開発 : 過酸化水素水の分解反応における経時変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• B4-03 PIE(Peer Instructing Education)の発案と実践(セッションB4)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク