市川 英貴 | 甲府市立玉諸小学校
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概要
関連著者
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市川 英貴
甲府市立玉諸小学校
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堀 哲夫
山梨大学教育人間科学部理科教育講座
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市川 英貴
山梨県甲府市立玉諸小学校
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堀 哲夫
山梨大学教職大学院
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堀 哲夫
山梨大学
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堀 哲夫
山梨大学大学院教育学研究科教育実践創成専攻
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掘 哲夫
山梨大学教育人間科学部
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市川 英貴
甲府市立玉緒小学校
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市川 英貴
山梨県教育委員会
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市川 英貴
山梨県甲府市立玉緒小学校
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市川 英貴
山梨県甲府市立千塚小学校
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戸北 凱惟
上越教育大学
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市川 英貴
上越教育大学大学院
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市川 英貴
甲府市立湯田小学校
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市川 英貴
甲府市立北西中学校
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市川 英貴
甲府市立千塚小学校
著作論文
- 1G-04 OPPAを利用した資質・能力の育成 : 小学校3年生「磁石」の学習を事例にして(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 「一枚ポートフォリオ」を用いた小学生の推論能力の育成 : 小学校4年「もののかさと力」の単元を事例にして
- 1G-04 OPPシートによる実験結果を考察する資質・能力の評価とその育成に関する研究 : 小学校3年生の磁石の学習を事例にして(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 日常の授業の自己評価
- 1G-03「一枚ポートフォリオ」を用いた小学生の推論能力の育成 : 4年「もののかさと力」の単元を事例にして(学習心理・教育評価, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 認知的方略の実態とその育成に関する研究 -中学1年「音」の概念を事例にして-
- H1-07 子どもの考えを生かした理科学習指導の構築を目指して(VII) : 認知的方略の育成に関する研究:中学1年「音」の概念を事例にして
- 電流回路のモデルによる中学生の認知的方略の育成
- G2-13 電流回路の授業における中学生の推論能力 : 3種類のモデルの比較を通して
- 中学生の溶解概念の理解と認知的方略の育成 : 学習者の授業前・後の変容を基礎にして
- 認知的方略の育成に関する研究 : 電流回路のモデルを事例にして
- B-7 中学生の溶解概念の理解の特徴 : 授業前・後の変容を基礎にして
- 1K-01 観察・実験における小学校3,4年生の資質・能力の実態とその育成 : OPPAの活用を中心にして(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11N-104 小学校3年生の資質・能力の実態とその育成 : OPPAの活用したカリキュラム評価を中心にして(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))