英語-日本語間で生じる言語内・言語間ストループ効果の検討 : 大学生と中学生の比較

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概要

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本研究の目的は, 言語内・言語間ストループ, 逆ストループ課題を用いて, 日本人の大学生と中学生が, 英語と目本語という2つの言語をどのような処理経路を経て処理しているのかを明らかにすることであった。被験者は, 言語内ストループ課題では, 色名単語の単語を無視して, 色に対する命名を行った。また, 言語内逆ストループ課題では, 色名単語の色を無視して, 単語に対する読み上げを行った。これらの課題においては, 単語の言語と反応言語は同じ言語であった。一方, 言語間ストループ課題と言語間逆ストループ課題では, 単語の言語と反応言語は異なっていた。この言語内, 言語間ストループ, 逆ストループ課題における両被験者群の干渉のパターンは, 被験者の英語学習の段階と求められた反応の種類によって, 2言語の処理経路が異なることを示唆する結果であった。本実験の結果について, 単語連結仮説と概念媒介仮説という2つの仮説から考察を加えた。
日本発達心理学会の論文
1994-06-30

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