湯澤 美紀 | ノートルダム清心女子大学発達心理学
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概要
関連著者
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湯澤 美紀
ノートルダム清心女子大学発達心理学
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湯澤 正通
広島大学教育心理学
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関口 道彦
麦っ子村
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湯澤 美紀
ノートルダム清心女子大学
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山崎 晃
明治学院大学
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李 思嫻
広島大学大学院教育学研究科
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山崎 晃
広島大学大学院
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湯澤 美紀
日本学術振興会
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湯澤 正通
広島大学教育学部
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山崎 晃
広島大学大学院教育学研究科
-
湯澤 正通
広島大学大学院教育学研究科
-
芝崎 良典
広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設
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寺上 並歩
横浜市立下和泉小学校
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湯澤 美紀
広島大学大学院教育学研究科
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芝崎 良典
福山平成大学
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芝崎 良典
広島大学大学院教育学研究科
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七木田 敦
広島大学幼児教育学
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山崎 晃
広島大学
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湯澤 正通
広島大学
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齊藤 智
京都大学大学院教育学研究科
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小田 豊
国立教育政策研究所
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齊藤 智
京都大学
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七木田 敦
広島大学
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山崎 晃
広島大学教育学部
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鳥光 美緒子
広島大学教育学部附属幼年研究施設
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関口 道彦
広島大学大学院教育学研究科
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鳥光 美緒子
広島大学大学院
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松本 信吾
広島大学附属幼稚園
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湯澤 美紀
広島大学
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北野 幸子
広島国際大学
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小田 豊
文部科学省
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倉盛 美穂子
日本学術振興会
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入江 慶太
広島大学大学院教育学研究科
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陳 衛
広島大学大学院教育学研究科
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鳥光 美緒子
広島大学
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李 思嫻
広島大学教育研究科
-
関口 道彦
広島大学教育研究科
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湯澤 美紀
京都大学大学院教育学研究科・日本学術振興会
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渡辺 大介
広島大学大学院教育学研究科
-
鳥光 美緒子
広島大学 幼児教育学・教育哲学
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湯沢 美紀
広島大学大学院教育学研究科
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李 思嫻
広島大学:(現)華南師範大学
-
李 思嫻
広島大学
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湯澤 正通
広島大学大学院
著作論文
- 仲間とともに育つ : アスペルガー症候群の子どもの体験と成長(第1部子どもの体験と成長・発達)
- これからの保育カリキュラムはどのように進むべきか
- 幼児期教育カリキュラムにおける行事の位置づけと今後の課題
- 指導計画における個人差
- 幼児の相互作用場面における養育者の言語介入
- 幼児の線画-音声干渉課題の遂行における反応遅延間隔の効果
- 養育者の生き方の志向性と幼児の社会化との関連--個人志向性・社会指向性に着目して
- 日本人幼児の英語音韻習得のプロセスに関する研究--音韻的作動記憶,音韻認識,日本語語彙量からの検討
- 教育改革(1988)以後のイングランドの初等教育の実際--学校長の役割を中心に
- 日本人幼児における英語の音韻認識の形成に関する発達的変化(中間報告)
- PB013 母語が幼児の外国語学習に及ぼす影響(2) : 中国語を母語とする幼児による英語音韻の反復
- PB012 母語が幼児の外国語学習に及ぼす影響(1) : 日本語を母語とする幼児による英語音韻の反復
- 認知的道具の自発的使用と内化による概念発達 : 量概念の発達における重ね合わせと数の役割
- 3歳児の学びの姿を探る : 水プロジェクトを中心に(第1部人的環境としての保育者)
- 幼児期における親友関係の質的変容--年長児クラスにおける2名の男児に着目して
- 幼児による視覚情報の音声化プロセス : 直後再認課題による検討
- 資料 幼児による音韻情報の短期的な保持に及ぼすピッチアクセントの効果
- レッジョ・エミリア・アプローチに触発された幼年期カリキュラムの開発に関する研究--広島大学附属幼稚園5歳児クラスにおける「木の家」プロジェクトを中心に
- 幼児の単語記憶における語長効果 : 再認課題による検討
- 自由遊び場面における3歳児の独語の特徴
- 英語の多感覚音韻認識プログラムが日本人幼児の英語音韻習得に及ぼす効果