科学技術問題の解決を目指した協調学習のデザイン研究 : 電力問題を取り上げた単元における「問題を定義すること」の学習(<特集>学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
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概要
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- 2010-06-10
著者
-
稲垣 成哲
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
稲垣 成哲
神戸大学発達科学部
-
山口 悦司
神戸大学大学院研究生
-
葛岡 英明
筑波大
-
坂本 美紀
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
大島 純
静岡大学情報学部
-
大島 律子
静岡大学情報学部
-
中山 迅
宮崎大学教育文化学部
-
中山 迅
宮崎大学大学院教育学研究科
-
稲垣 成哲
放送大学
-
村山 功
静岡大学
-
竹中 真希子
大分大学
-
山本 智一
宮崎大学教育文化学部
-
竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター
-
村山 功
静岡大学大学院教育学研究科
-
葛岡 英明
筑波大学大学院システム情報工学研究科
-
稲垣 成哲
神戸大学大学院
-
村山 功
静岡大学教育学部
-
中山 迅
宮崎大学
-
村山 功
附属教育実践総合センター
-
山口 悦司
神戸大学大学院
-
村山 功
東京大学教育学部
-
山口 悦司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
-
竹中 真希子
大分大学教育福祉科学部
-
山本 智一
65-74
-
村山 功
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター
-
大島 純
静岡大学大学院情報学研究科
-
坂本 美紀
兵庫教育大学
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