科学的知識の理解における日常的知識の役割--水の蒸発課程を事例として

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概要

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• 山口大学教育学部の論文

著者

• 稲垣 成哲

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 稲垣 成哲

  神戸大学大学院

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• 2A1-H1 サウンドスポット : スピーカーアレイ技術による次世代音声展示支援システム(サイエンスコミュニケーション活性化のための博物館・科学館の新しいチャレンジ,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• 1P1-C3 環境学習を支援する植生遷移ゲーム(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
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• 運勢ラインのデジタル化 : デザインと実装(課3 概念変換とコミットメント:運勢ライン法の活用,日本理科教育学会第57回全国大会)
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• 2D-10 リフしクションを促進する理科授業のデザイン研究 : 小学校第3学年「磁石」の評価(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 2D-09 リフレクションを促進する理科授業のデザイン研究 : 小学校第3学年「磁石」の実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
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• ケータイの利用と情報モラルに関する現状調査 : 小学生を対象として(主題「社会と協働する科学教育研究」)
• 状況的実践としての科学教育
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• 子どもの科学観・自然観・理科授業の実態に関する研究(その2)
• 「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(3) : 日本とオーストラリアの中学生を対象として
• E2-04 大学生の科学観・自然観
• 地域の環境啓発事業推進を支援するコミュニティ形成過程 : 兵庫県西宮市を事例とした検討(サイエンス・コミュニケーション)
• 理科教育におけるテクノロジを利用したリフレクション支援の研究動向
• IR-4 CSCLシステムを利用した理科授業のデザイン実験 : モデル図の変化からみた Knowedge Forum ^における対話
• 協同学習支援環境 Web-KF の機能拡張
• 1C4-22 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを使って授業過程を記録しリフレクション活動を支援する授業の事例
• 櫻井錠二の学術振興に関する資料目録
• e-learningを活用した児童用指文字学習環境の開発と評価 (実用的eラーニング環境の構築と運用)
• 1I-02 マンガを用いた教師教育プログラムの開発と評価 : 指導案作成のための第一歩(一般研究発表(口頭発表))
• P3 理科の指導案を作成する能力をどう育成するか : 教師教育プログラムの開発と評価(研究発表(ポスター発表))
• P13 理科教員を目指す大学生のアーギュメント・スキル向上に関する実践的研究(1)(研究発表(ポスター発表))
• P12 環境学習を支援する植生遷移ゲームの改良(研究発表(ポスター発表))
• P11 環境学習を支援する植生遷移ゲームの試験的評価 : ユーザインターフェースの観点から(研究発表(ポスター発表))
• 1C-07 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成(2) : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習でのエビデンス利用の分析(一般研究発表(口頭発表))
• 1C-06 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成(1) : 野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザイン(一般研究発表(口頭発表))
• デジタル運勢ラインシステムの開発と評価

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