第2回 静岡大学教育学部教育研究フォーラム : 大学と附属学校園・地域の連携と創造

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概要

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著者

• 丹沢 哲郎

  静岡大学教育学部

• 村山 功

  静岡大学

• 村山 功

  静岡大学大学院教育学研究科

• 村山 功

  東京大学教育学部

• 村山 功

  静岡大学教育学研究科教育実践高度化専攻

• 村山 功

  静岡大学教育学部附属教育実践総合センター

• 道越 洋美

  静岡大学教育学部附属島田中学校

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• C08 中学校理科におけるキャリア教育の実践 : 地域人材との協同的授業開発を通して
• 生徒の才能の芽を育て、優れた創造的人材育成へとつなげる生物教育課程 : アメリカのBSCSカリキュラムを事例として
• C14 教育現場における「5年後問題」解決のための理科教員研修の実践
• タイトル無し
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• 11B-104 科学的な問いの生成を支援する授業のデザイン研究 : 科学的原理・法則のメタ理解に着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 10M-404 中高の接続を円滑に進める中学校の理科指導 : 中学校第3学年「運動の規則性」の授業を通して(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
• JC09 教師の学習と成長 : 校内研修の中での学習過程(自主企画シンポジウム)
• P22 科学的な問いの生成を支援する理科授業デザインの改善(ポスター発表,研究発表)

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