Leaning Cycle 教授モデルを用いた理科授業の評価 : 粒子概念獲得プロセスと探究のプロセスに基づいて

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2001-12-10

著者

• 丹沢 哲郎

  静岡大学教育学部

• 加藤 靖

  静岡大学教育学部附属島田中学校

• 佐藤 嘉晃

  静岡大学教育学部附属島田中学校

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