静岡大学教育学部と学校・地域との連携 II : 教育学部「授業研究会」の取り組み
スポンサーリンク
概要
著者
-
國宗 進
静岡大学教育学部
-
丹沢 哲郎
静岡大学教育学部
-
矢野 淳
静岡大学教育学部英語教育講座
-
芳賀 正之
静岡大学教育学部
-
紅林 秀治
静岡大学教育学部
-
大塚 玲
静岡大学教育学部
-
大塚 浩
静岡大学教育学部国語教育講座
-
志民 一成
静岡大学教育学部
-
國宗 進
静岡大学
-
小川 裕子
静岡大学教育学研究科
-
小川 裕子
静岡大学教育学部
-
大塚 浩
静岡大学教育学部
-
矢野 淳
静岡大学教育学部
関連論文
- イギリスの算数・数学教科書(算数・数学教科書に関する国際比較)
- イギリスの算数・数学教科書(算数・数学教科書に関する国際比較)
- 教師の持つ教材化の知識に関する理論的・実証的研究 : 中学校理科教師の場合
- 算数・数学教育の目標としての「算数・数学の力」の構造化に関する研究
- A1 算数・数学教育の目標としての「算数・数学の力」の構造化に関する研究(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- 教科書と授業からみるフィンランドの数学教育
- E3 空間図形についての理解に関する研究 : 小中高を見通した空間図形カリキュラム(E.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- D9 空間図形の理解に関する研究 : 立体の投影的な見方に焦点を当てて(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
- E14 空間図形についての理解に関する研究 : 自ら見取図をかいて問題を解決する授業を通して(E.【図形・幾何、測定】,論文発表の部)
- D2 空間図形についての理解に関する研究 : 立方体の見取図をかく授業を通して(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
- D9 空間図形についての理解に関する研究 : 立体の投影的な見方に焦点をあてて(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- D2 空間図形についての理解に関する研究 : 立方体の見取図をかく授業を通して(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- 1A1-X4 技術的問題解決プロセスに算数・数学を位置づける(理科・技術科・数学科の総合単元開発:技術的問題解決プロセスに理数を位置づける,学会企画課題研究,転換期の科学教育)
- 続・フィンランドの数学教育
- 2B2-I2 HLW地層処分地選定に関する日本型合意形成モデルの構築(2) : 教育機関での社会的合意形成に関するデジタルコンテンツの開発(社会の中の科学・技術とその教育を考える-放射性廃棄物の処理問題での合意形成に焦点を当てて-,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B3-B3 生徒の才能の芽を育て、優れた創造的人材育成へとつなげる生物教育課程 : アメリカのBSCSカリキュラムを事例として(我が国のこれからの卓越性の科学教育と教育課程編成-"科学がわかる教育"から"科学を創る教育"ヘ-,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B2-I3 HLW地層処分地選定に関する日本型合意形成モデルの構築(3) : 中学校理科における単元「科学技術と人間」の授業実践(社会の中の科学・技術とその教育を考える-放射性廃棄物の処理問題での合意形成に焦点を当てて-,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 理数科教師が継続して主体的に授業を検討・改善するためのe-learning開発研究 : 北米における理数科現職教育のためのe-learningシステム利用の現状と課題(テーマ研究発表,主題「明日の科学教育を考える」)
- 2F-08 科学的な見方・考え方を育成する中学校理科授業の開発(2) : 運勢ライン法を用いた「光の世界」の評価(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2F-07 科学的な見方・考え方を育成する中学校理科授業の開発(1) : 運勢ライン法を用いた「エネルギー資源の利用」の評価(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 生態系に関する中学校理科授業の開発と評価
- C-09 コロラドエネルギー科学センター開発モジュール集を活用したエネルギー学習 : 中学校理科「エネルギー資源の利用」での実践(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
- 2B-02 Learning Cycle 教授モデルを用いた中学校「自然と人間」の学習の効果 (2)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 2B-01 Learning Cycle 教授モデルを用いた中学校「自然と人間」の学習の効果 (1)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 社会から見た算数・数学科の指導内容の重要性 : 「算数・数学教育の内容とその配列に関する調査」の結果の分析
- Leaning Cycle 教授モデルを用いた理科授業の評価 : 粒子概念獲得プロセスと探究のプロセスに基づいて
- 2I-10 e-learning を基盤とした理科教師の授業改善に関する研究(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 理数科教師が継続して主体的に授業を検討・改善するための国際連携研究 : e-learningを基盤とした日本・カナダ・アメリカ・インドネシアの共同研究
- 「静岡エネルギー環境教育研究会」における産・官・学の連携を基盤とした教師教育について : 資源エネルギー庁・エネルギー教育地域拠点大学としての取り組み(第29回全国大会(筑波大学))
- D3 空間図形についての理解に関する研究 : 見取図をかいて問題を解決する授業を通して(D.【図形・幾何・測定】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
- D5 空間図形についての理解に関する研究 : 授業を通しての検討(D 図形・幾何/測定, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
- D3 空間図形についての理解に関する研究 : 見取図をかいて問題を解決する授業を通して(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- D5 空間図形についての理解に関する研究 : 授業を通しての検討(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
- D12 空間図形についての理解に関する研究(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
- 抽象概念の理解に関する授業のあり方 : 授業者に要求されること(1.知識・概念形成,論文発表の部)
- 文字式による論証(第6次報告) : 指導上の問題点とそれらを克服するための留意填
- 現在の学問や職業で使われている算数・数学 : 「数学教育に関する研究者調査」の結果の分析
- 算数教育の目標としての「算数の力」の育成に関する研究--授業構成の基本的な考え方
- 戦後の大規模な算数・数学の学力調査からみた児童・生徒の実態(WG1【カリキュラム(目標,評価)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 1D-S-3 静岡エネルギー環境教育研究会のこれまでの活動と今後の課題(これからのエネルギー教育の展開, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- J16 空間図形についての活用能力に関する研究(J 学習・認知・理解)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
- J16 空間図形についての活用能力に関する研究(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- J5 空間図形の理解に関する研究 (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
- J5 空間図形の理解に関する研究(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- イギリスにおけるニューメラシーと数学的リテラシー(数学的リテラシー)
- 第42回数学教育論文発表会を迎えるにあたって
- 第42回数学教育論文発表会を迎えるにあたって
- 1B1-A4 生涯学習社会における数学的リテラシー構築のための開発研究 : 概念理解と能力形成(生活学習社会における数学的リテラシー構築のための開発研究,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 生徒の思考力を伸ばす数学の授業 : 文字式や図形に関する学習指導を中心に(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
- 生徒の思考力を伸ばす数学の授業 : 文字式や図形に関する学習指導を中心に(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
- 数学科の授業改善 : 図形と文字式を中心に(講義内容要旨,I.講習会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会報告)
- 1E-18 地域との連携に基づく理科教師教育プログラムの実践 : 30才代前半の理科教師を対象にして(一般研究発表(口頭発表))
- B1330 統合概念「連続性とサイクル」にもとついたカリキュラム開発と理科指導 その2 : 中学校 第2分野「大地の成り立ちと変化」の授業を通して
- B1315 統合概念「連続性とサイクル」にもとついたカリキュラム開発と理科指導 その1 : 中学校 第2分野 「動物の生活と生物の変遷」の授業を通して
- A1430 小学生の溶解概念の経年変化に関する研究
- A1415 自然の事象を科学的にとらえようとする子どもをはぐくむ理科
- 2J2-H8 アメリカBSCSにおける教育研究とカリキュラムの統合の歴史(持続的進化を遂げる科学技術の教育課程をどう構築するか-For ExcellenceからFor Allに連なる科学技術教育課程の編成-,実行委員会企画フォーラム2,次世代の科学力を育てる)
- 理科カリキュラムと授業への全米科学教育スタンダードの影響
- 課08-5 世界の理科カリキュラムと授業 : 理科カリキュラムと授業へのナショナルスタンダードの影響(課題8 世界の理科カリキュラムと授業,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
- C-07 日本の理科教師教育に関する一考察 : アメリカにおける近年の動向を参考にして(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
- A-06 小学校理科における探究指導の可能性を探る : 小学校4年生「もののかさと力」を題材に(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
- 2A1-M4 科学・技術科・数学科の統合カリキュラムの構成原理・方法・プランの提言 : 理科教育の立場から(科学・技術科・数学科の統合カリキュラムの構成原理・方法・プランの提言,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 8IC-24 磐田南高等学校におけるSSH事業の実践とその評価 : 遺伝子組換えプログラムを事例にして
- エネルギー教育の課題と静岡エネルギー環境教育研究会
- 静岡エネルギー環境教育プロジェクトの成果と課題 : エネルギー教育地域拠点大学としての取り組み(一般研究発表)(科学教育における臨床的研究の方法)
- 日本人の科学観・技術観の特徴に関する研究
- 1G6-36 大学の理科教育学担当教官に対する中学校理科教師の要望 : 大学との交流と理科教員養成に関して
- イギリスの高等学校数学教科書 (特集 海外の高等学校数学教科書)
- まえがき
- 静岡大学教育学部と学校・地域との連携 : 教育学部「授業研究会」の取り組み
- 4A-1 中学校数学科における空間図形の指導について(第4分科会 図形,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- イギリスの高等学校数学教科書(海外の高等学校数学教科書)
- 昨年度の「証明」分科会における成果と課題(WG7【証明(説明,論証等を含む)】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
- E1 空間図形についての理解に関する研究 : 1つの平面に着目して考えることを中心に(E 図形・幾何・測定,論文発表の部)
- E10 空間図形についての理解に関する研究 : 球の学習に現れる類推の考え(E【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- フィンランドの算数教育 : フィンランドの教育制度
- アメリカにおける生物教育 : 現在の展望
- 4A-3 「図形」の学習指導の改善(第4次報告) : 空間概念を形成するための試み(4図計,中学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- 中学校での図形の学習指導の改善 : 生徒の探究活動を重視して
- 4B-2 図形の学習指導の改善(第3次報告) : その2. 中2での指導(第4分科会 図形,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 4B-1 図形の学習指導の改善(第3次報告) : その1. 中1での指導(第4分科会 図形,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 中学校での図形の学習指導の改善 : 中1での授業実践に基づいて
- 4A-8 図形の学習指導の改善(第2次報告) : その2.中2での指導(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
- 4A-7 図形の学習指導の改善(第2次報告) : その1.中1での指導(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
- I4 中学校での図形指導の改善(I 証明・論証,論文発表+ポスター発表の部)
- 4B-3 図形の論証の初期指導 : 三角形と四角形の学習を中心に
- 4B-2 図形の学習指導の改善 : 中1での学習を中心に
- 特集 フィンランドの算数教育 : フィンランドの算数授業
- フィンランドの算数教育 : フィンランドの教員養成
- 中学校第1学年における数学的推論能力の育成 : 説明する活動を重視して
- 静岡大学教育学部と学校・地域との連携 II : 教育学部「授業研究会」の取り組み
- 補助線を引く方法を意識化させる図形指導 : 説明する活動を重視して
- 作図から証明への過程を重視した「相似な図形」の学習指導
- 中学校での図形の学習指導の改善--作図し証明する過程を重視して
- 証明に関する数学教育研究の課題(WG7【証明(説明,論証等を含む)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 作図から証明への過程を重視した「相似な図形」の学習指導
- 中学校での図形の学習指導の改善--作図し証明する過程を重視して
- 図形の論証指導改善の視点(II 発表,論証研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
- 数学教育における論証の理解と学習指導に関する研究(第II編 学位論文紹介)
- 作図し証明する過程を重視した図形指導 : 説明の根拠に着目して