A1430 小学生の溶解概念の経年変化に関する研究
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概要
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本研究は、溶解概念を構成する「均一性」「保存性」といった考え方を小学校第5学年単元「もののとけ方」で育成し、それらを児童が第6学年「水溶液の性質」の小単元「気体の溶けた水溶液」においてどのように活用するのか経年変化を見た。その結果、水溶液の「均一性」を含めた溶解概念の保持やその活用が、溶質が気体の場会にも見られた。
- 日本理科教育学会の論文
- 2009-11-29
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