C-06 物質の循環の視点から理科学習はどうあるべきか考える(日本理科教育学会第53回東海支部大会)

スポンサーリンク

概要

論文の詳細を見る
本研究は、植物の生長観察や「物質のサイクル図」を使った理科学習をすることで、それまで気づかなかった植物の生命としてサイクル(連続性)に気づいたり、物質の循環に気づいたりすることをねらった。また、物質の循環がうまくいくことが環境問題を解決する糸口となると考えるようになることをねらったものである。
2006-11-19

著者

関連論文

スポンサーリンク