橋本 創一 | 東京学芸大学

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概要

• 同名の論文著者
• 東京学芸大学の論文著者

関連著者

• 橋本 創一

  東京学芸大学

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 菅野 敦

  東京学芸大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 菅野 敦

  東京学芸大学教育実践研究センター

• 林 安紀子

  東京学芸大学

• 橋本 創一

  国立大学教育実践関連研究センター

• 細川 かおり

  鶴見大学短期大学部保育科

• 林 安紀子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 大伴 潔

  東京学芸大学

• 池田 一成

  東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門

• 細川 かおり

  鶴見大学短期大学部

• 大伴 潔

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 池田 由紀江

  健康科学大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学特殊教育研究施設

• 池田 由紀江

  筑波大学心身障害学系

• 池田 由紀江

  筑波大学 大学院

• 伊藤 良子

  東京学芸大学

• 渡邉 貴裕

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 三浦 巧也

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 三浦 巧也

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 霜田 浩信

  群馬大学教育学部

• 出口 利定

  東京学芸大学

• 浮穴 寿香

  United Graduate School Of Education Tokyo Gakugei University

• 霜田 浩信

  群馬大学

• 霜田 浩信

  文教大学教育学部

• 浮穴 寿香

  United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University

• 安永 啓司

  東京学芸大学

• 池田 由紀江

  健康科学大学健康科学部福祉心理学科

• 小島 道生

  筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科

• 安永 啓司

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 横田 圭司

  ながやまメンタルクリニック

• 浮穴 寿香

  東京学芸大学教育学研究科

• 田口 悦津子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 田口 悦津子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 爲川 雄二

  東北大学大学院教育情報学研究部・教育部

• 高野 裕美

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 大判 潔

  愛知淑徳大学医療福祉学部

• 菅野 和恵

  筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科

• 奥住 秀之

  東京学芸大学特別支援科学講座

• 工藤 傑史

  東京学芸大学附属養護学校

• 小林 正幸

  東京学芸大学

• 奥住 秀之

  東京学芸大学

• 畑中 愛

  東京学芸大学教育学研究科修士課程

• 山田 真幸

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 尾高 邦生

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 藤野 博

  東京学芸大学

• 服部 環

  筑波大学

• 井上 敦子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 片瀬 浩

  社会福祉法人和枝福祉会

• 井上 敦子

  東京学芸大学

• 小林 巌

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 秋山 千枝子

  あきやま子どもクリニック

• 小島 道生

  筑波大学心身障害学研究科

• 秋山 千枝子

  秋山子どもクリニック

• 細川 かおり

  鶴見大学女子短期大学部

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育総合実践センター

• 徳増 由季子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 小林 巌

  東京学芸大学

• 亀田 隼人

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 霜田 浩信

  文教大学

• 清水 直輝

  東京学芸大学教育学研究科特別支援教育専攻

• 田口 禎子

  東京学芸大学教育学研究科

• 小泉 令三

  福岡教育大学

• 小池 敏英

  東京学芸大学

• 喜多尾 哲

  東京学芸大学附属養護学校

• 為川 雄二

  東京学芸大学教育学部

• 細川 かおり

  鶴見女子短期大学

• 桜井 和典

  社会福祉法人和枝福祉会

• 菅野 和恵

  筑波大学心身障害学研究科

• 喜多尾 哲

  東京学芸大学

• 日高 希美

  江東区こども発達扇橋センター

• 宮井 清香

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小泉 浩一

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 吉田 寿夫

  関西学院大学

• 加藤 正和

  東京都立大江戸高校

• 上野 一彦

  東京学芸大学

• 岡村 亜希子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 田村 麻里子

  茨城県立医療大学保健医療学部看護学科

• 山田 博子

  茨城県利根町保健師

• 村田 啓子

  茨城県利根町保健師

• 秋山 幸子

  茨城県利根町保健師

• 磯崎 広美

  茨城県利根町保健師

• 山崎 恵美

  茨城県利根町保健師

• 布袋 由美子

  茨城県利根町保健師

• 藤田 道子

  茨城県利根町看護師

• 青山 征彦

  駿河台大学

• 浜谷 直人

  首都大学東京

• 小笠原 恵

  東京学芸大学

• 爲川 雄二

  東北大学大学院教育情報学研究部

• 爲川 雄二

  東京学芸大学教育学部

• 春日井 宏彰

  東京学芸大学教育学研究科

• 小島 良子

  東京学芸大学附属養護学校

• 日高 希美

  東京学芸大学

• 高橋 知音

  信州大学

• 有井 伊織

  千葉県富浦学園

• 大塚 雄作

  京都大学

• 斉藤 大地

  東京学芸大学付属特別支援学校

• 川井 優子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 宮坂 美帆子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 蓮香 美園

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 松尾 直博

  東京学芸大学教育心理学

• 森岡 正芳

  神戸大学

• 安東 恵美

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 山口 知子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 加藤 哲文

  上越教育大学

• 粕谷 貴志

  奈良教育大学

• 大野 精一

  日本教育大学院大学

• 田沼 博子

  東京都北区桐ヶ丘郷小学校

• 和井田 節子

  名古屋女子大学

• 井澤 信三

  兵庫教育大学大学院

• 井澤 信三

  兵庫教育大学

• 千田 若菜

  ながやまメンタルクリニック

• 小笠原 まち子

  東京都特別支援教育推進室

• 内野 義紀

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 青山 征彦

  駿河台大学・現代文化学部

• 清水 直治

  東京学芸大学

• 太田 昌孝

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 渡邉 健治

  東京学芸大学特別支援科学講座

• 橋本 創一

  Center for the Research and Support of Educational Practice, Tokyo Gakugei University

• 出口 利定

  Department Educational Psychology, Tokyo Gakugei University

• 三浦 光哉

  山形大学

• 大久保 賢一

  北海道教育大学

• 伊藤 浩

  社会福祉法人白十字総合病院外科

• 末岡 一伯

  浅井学園大学

• 尾崎 啓子

  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター

• 尾崎 啓子

  埼玉大学

• 樫本 真理

  東京都府中市立府中第八小学校

• 佐藤 至英

  浅井学園大学生涯学習研究所

• 川崎 葉子

  むさしの小児発達クリニック

• 伊藤 浩

  東京学芸大学

• 菅野 徹夫

  南多摩整形外科病院

• 堀江 美喜子

  新宿区立あゆみの家子ども発達センター

• 小池 敏英

  東京学芸大学 教育学部

• 太田 昌孝

  Institute for Development of Mind and Behavior

• 小畑 文也

  筑波大学

• 松尾 直博

  東京学芸大学教育学部

• 松尾 直博

  東京学芸大学

• 松尾 直博

  東京学芸大学附属竹早中学校生徒指導部生徒指導検討委員会

• 丸井 曜子

  東京学芸大学附属養護学校

• 小島 道生

  岐阜大学教育学部

• 丸井 曜子

  東京都立高島特別支援学校

• 岩本 仁

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 谷口 明子

  山梨大学

• 小林 勝年

  鳥取大学

• 尾花 真梨子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 賀澤 恵二

  教育実践研究支援センター,千代田区立九段中等教育学校

• 須藤 太郎

  東京都教職員研修センター

• 森崎 正和

  東京都教職員研修センター

• 山中 ともえ

  東京都教育相談センター

• 世木 秀明

  千葉工業大学情報工学科

• 川崎 葉子

  都立多摩療育園:東京大学医学部精神神経科:筑波大学

• 川崎 葉子

  都立多摩療育園

• 横田 圭司

  都立府中病院

• 小池 敏英

  東京学芸大学障害児教育学科

• 菅野 敦

  筑波大学大学院

• 山本 正子

  東京学芸大学附属養護学校

• 菅野 徹夫

  多摩緑成会病院整形外科

• 村松 綾子

  東京学芸大学教育学研究科

• 橋本 創一

  東京学芸大学臨床心理学分野

• 平野 悟

  多摩緑成会整育園

• 中西 晴之

  社会福祉法人 試行会

• 竹下 洋久

  社会福祉法人試行会青葉メゾン

• 小金井 俊夫

  東京学芸大学附属養護学校高等部

• 高垣 マユミ

  実践女子大学

• 高須 真紀子

  筑波大学大学院教育研究科

• 竹村 美果

  多摩緑成会整育園

• 藍田 幸子

  多摩緑成会整育園

• 清水 直治

  東京学芸大学附属特殊教育研究施設治療教育部門

• 夫 允深

  東京学芸大学大学院

• 爲川 雄二

  中国学園大学現代生活学部

• 林安 紀子

  東京学芸大学特殊教育研究施設

• 古木 みやこ

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 神山 喜代美

  東京学芸大学附属養護学校

• 藤野 博

  東京学芸大学教育学部特別支援科学講座

• 細川 かおり

  鶴見大学鶴見女子短期大学部

• 岡 直樹

  広島大学

• 塩見 邦雄

  兵庫教育大学

• 八並 光俊

  東京理科大学

• 小島 啓治

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 世木 秀明

  千葉工業大学

• 世木 秀明

  千葉工業大学情報科学部

• 和井田 節子

  名古屋女子大学文学部

• 小島 道生

  岐阜大学教育学部特別支援教育講座

• 和井田 節子

  千葉県立流山中央高等学校

• 齋藤 大地

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 本間 陽子

  社会福祉法人くるみ会

• 池田 由紀江

  鶴見女子短期大学

• 堀江 美喜子

  東京学芸大学大学院

• 松村 茂治

  明治学院大学

• 渡邉 健治

  東京学芸大学

• 吉澤 洋人

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 松本 直巳

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 山内 裕史

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 山本 由佳

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 會澤 加奈子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊東 久美子

  東京学芸大学附属特別支援学校

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著作論文

• 知的・発達障害者の安全で豊かな就労自立生活に向けたリスク・アセスメントと支援プログラムの構築(自主シンポジウム34,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• ダウン症者の基礎的運動能力に関する横断的研究
• 新版S-M社会生活能力検査による成人期ダウン症者の社会生活能力の特徴
• 健常幼児の心の理論課題と言語発達の諸領域の関連における研究
• 特別支援教育における学校フィールドと大学研究の協同・連携 : 専門的な教育支援をめざした相談支援法、アセスメント法、支援プログラム・支援ツールの開発(自主シンポジウム40,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 特別支援教育と学校カウンセリング,生徒指導・キャリア支援における効果的な支援技法・システムについて : 小・中・高等学校における特別支援教育の実践と新たなシステムつくり(自主シンポジウムG1)
• PB067 不適応症状を呈したアスペルガー症者のプロフィール分析によるサブタイプの検討
• 知的障害生徒に対する給食の食べ残しへの自己評価による指導
• 成人期発達障害者の不適応症状に関する検討
• 不適応症状を呈した成人期発達障害者への支援に関する検討
• 成人期アスペルガー症者の不適応症状と支援方法に関する研究
• 知的障害養護学校中学部における教育支援に関する基礎研究 : 行動上の問題を示す生徒の実態調査による検討
• 思春期知的障害者の思春期における教育支援と行動上の問題に関する調査研究 : 養護学校中学部実態調査による検討
• 東日本地域の高等学校保健室におけるメンタルヘルスや発達障害等の相談支援に関する調査研究
• 特別支援学校における効果的な教育実習への実践
• 特別支援学校の「余暇支援」に関する調査研究
• 知的障害養護学校の肥満問題について : アンケート調査による肥満児童・生徒数の調査と養護教諭による支援内容
• 発達障害児の符号課題におけるパフォーマンスと刺激要因のちがいについての検討
• 幼児期の習癖・気になる行動と発達との関連について
• 知的障害児の投動作の指導に関する研究
• 発達障害児へのコミュニケーション支援に関する実践研究
• 青年期における自己の気づきに関する調査研究 : 大学生の過去の振り返りを通して
• 定型発達児と発達障害児の実行機能の特徴 : Dimensional Change Card Sort課題を用いた検討
• 児童期の知的障害児における実行機能の特徴--Dimensional Change Card課題を用いた事例の検討
• 通常学級(音楽科)における授業参加スキルに関するアセスメント法の検討 : 特別な教育支援を必要とする小学校1年生を対象として
• 知的障害児の投動作の発達過程とその援助に関する実践的研究
• 発達障害児の不合理絵かだいにおける状況理解能力の発達特性
• 発達障害児に対する就学移行支援のための支援ツール開発の試み--グループ指導プログラムにおける適用の検討
• ルールの切り替えを含む課題の処理過程からみた幼児期の実行機能の発達特性
• 日本語版BRIEF-Pの開発--発達障害児支援への活用をめざして
• 幼児の実行機能の発達過程 : Dimensional Change Card Sortを用いたルールの理解とその使用に関する検討
• 特別支援教育における教師研修・教師支援と教員養成に関する研究 : 通常学級に在籍する発達障害児の教育支援に求められる教員研修について
• 保護者と教員から見た交流教育における幼児の様子 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践から
• 障害幼児の交流教育における評価法の開発 : コミュニケーション行動を中心としたチェックリストの試用による検討
• 特別支援教育における交流教育の評価に関する検討 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践を通して
• 学校教育相談・支援の総合対応化と現代的課題について : 学校教育相談と特別支援教育に関する調査報告
• 知的障害を伴う発達障害児の実行機能の特徴 : ルールの切り替えを含む課題を用いた経年的視点からの検討
• 重度の知的障害を伴う成人期発達障害者における実行機能の特徴 : Dimensional Change Card Sort課題を用いた検討
• ダウン症者の心理・行動特性と支援に関する研究動向2010 (特集 ダウン症者の療育・教育支援・医療・福祉における実践と課題2010)
• 青年期・成人期急激『退行』を示したダウン症候群への治療教育
• 知的障害養護学校幼稚部における早期教育相談に関する研究 : 相談指導の形態と子どもの変容による検討(実践研究特集号)
• 3歳児健診における特別なニーズと子育て支援ニーズについて : 茨城県A町の健診結果からの検討
• 成人期知的障害者の加齢変化の特性に関する研究 : 質問紙を用いた調査による検討
• 成人知的障害者の加齢に伴う外観的変化に関する研究 : 知的障害者用外観的老化微候測定法を用いた検討
• 知的障害者の思春期・青年期の不適切な行動と適応に関する調査研究
• 「発達障害相談グループ指導」における「朝の集まり・活動の様子記録シート」の作成とその利用 : 附属養護学校幼稚部と附属特殊教育施設の取り組み
• K218 中高一貫校に在籍する生徒の「自己理解」に関する調査研究(口頭セッション37 学校適応3)
• J018 発達障害児の学習支援・コミュニケーション支援のためのアセスメント法の開発 : 学齢期の言語コミュニケーション能力評価の新たな提案と試行に向けて(自主シンポジウム)
• ある入所厚生施設を利用する知的障害者の身体運動機能の実態
• K391 文章読解における手がかりの影響と音読・黙読の違いについて(口頭セッション65 認知心理学・文章理解)
• 壮年期ダウン症者の体力・運動能力に関する研究 : 加齢による基礎的運動能力への影響について
• ダウン症候群の運動発達・機能アセスメントに関する研究 : 教育・療育支援のための運動評価ツール (Down Syndrome Motor Assessment Tools) の開発
• PE102 壮年期ダウン症者の体力・運動能力に関する研究 : 加齢による基礎的運動能力への影響について
• "Dementia Scale for Down Syndrome" の日本への適用
• 居住型施設で暮らす成人期ダウン症者の健康・行動・退行の実態
• ダウン症候群の障害特性,行動特性ならびに身体特性に関する生涯発達研究
• K423 知的・発達障害児の手先の巧緻性と視覚的手がかりの影響(口頭セッション70 発達障害2)
• 知的・発達障害児と健常幼児における絵本の読み聞かせに関する検討--読み手の働きかけの違いによる影響について
• PB128 アスペルガー症者の言語・認知障害に関する研究 : 絵図版・動画・文章による状況理解課題による検討(ポスター発表B,研究発表)
• 発達障害電話相談のインテーク時の主訴内容にみる青年期・成人期の困り感に関する研究
• 発達障害児乳幼児の地域療育・フォローシステムにおける教育診断・評価に関する研究 : 新版K式発達検査を用いた発達特性について
• 知的障害(児)者の知能特性 : 障害種別の特徴と加齢の影響
• インターネット環境を利用した発達障害相談システムの開発と試験運用
• 附属養護学校「発達障害相談グループ指導」における子どもの活動記録の試み : 二種類の記録シートの試作
• 居住型施設で暮らす痴呆ダウン症者の実態に関する研究
• 乳幼児の音韻弁別時におけるミスマッチ陰性電位 : 慣化法における予備的検討
• 新たな言語発達アセスメント法構築の試み : Preschool Language Scale-3 に基づいて
• 知的障害養護学校における個別の教育計画および体育の授業の実状に関する調査研究
• 非注意事態下の複合音に対する知的障害者の定位 : 事象関連脳電位を用いた予備的検討
• 知的発達障害養護学校における個に応じた教育に関する研究 : 個別の教育(指導)計画と教育課程の実態調査
• ダウン症児の口腔運動能力と身体運動機能の連関に関する研究 : 構音障害に対する運動機能問題として検討
• PF98 地域で生活する発達障害者の適応行動の実態に関する研究
• 発達障害児の適応行動の実態に関する研究 : ダウン症者,精神遅滞ならびに自閉症者の比較を通して
• ダウン症乳幼児の手指運動操作の発達に関する研究 :「つまむ」「入れる」「積む」「はめる」行為の獲得過程と精神発達,言語獲得との関連性について
• PB82 ダウン症乳幼児の手指運動操作の発達に関する研究 : 「つまむ」「入れる」「積む」「はめる」行為におけるダウン症児二事例の縦断的検討
• ダウン症児の日常の運動行動の実態と基礎的運動能力に関する研究
• クラスルームベースによるダウン症児の運動機能を促すプログラム : 基礎的運動能力に直接アプローチした運動指導の検討
• 成人期ダウン症者の加齢に伴う能力と行動特性の変化 : 生涯発達の視点からみた発達特性とタイプ
• 障害 B-3 ダウン症児の日常の運動行動・態度と基礎的運動能力について
• 保育園児の保護者から見た交流保育と障害理解--特別支援学校幼稚部との交流実践から
• 健常幼児と発達障害児の音韻意識の発達過程と文字獲得との関連性について
• K141 小1学級における気になる児童の学級適応・満足感と特別な支援について : 担任教諭への支援ニーズ調査と「クラスのようすとわたし(学級風土質問紙)」より(口頭セッション23 気になる子)
• 発達障害児のマッチング課題遂行における手がかり要因の検討
• 知的障害養護学校高等部における情報化の現状 : 東日本を対象としたアンケート調査を中心として
• 知的障害児教育におけるコンピュータ利用をめぐって
• 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
• ダウン症者の肥満の実態と疾患,老化,運動態度にあたえる影響に関する研究
• ダウン症児の歩行獲得パターンにみる諸機能発達に関する研究
• PG92 ダウン症乳幼児の歩行獲得期にみる運動・認知・言語の発達過程 : 歩行獲得パターンによる知覚運動・対象概念・言語コミュニケーションの発達に関する事例的検討
• 成人期ダウン症者の豊かな生活 : ダウン症候群の特性と成人期の暮らし(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• リファレンシャル・コミュニケーションの発達初期段階における特性と支持能力に関する研究
• 知的・発達障害児をもつ保護者の就学移行期における支援ニーズに関する調査報告
• 学級の風土を測る質問紙に関する基礎的研究--特別な支援を要する児童を含めた学級づくりを目指して
• 中学校における不登校・発達障害の生徒の傾向と支援の現状についての調査研究--関東地域961校を調査対象とした検討
• 学習上の困難さを示す児童のためのクラスルームベースによる学習支援プログラム(心理学に基づく学習援助の実際,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
• 保育所・幼稚園の巡回相談における「気になる子どものチェックリスト」の開発と適用
• 幼児・小学校低学年児童における算数文章題のつまずきとその支援について
• 幼児の系列化の初期発達過程に関する研究 : 系列絵カードマッチング課題と棒通し課題による検討
• 発達障害児へのコンサルテーションシステムの現状と展望
• クラスルームベースによる発達障害児の知覚-運動学習を促す教育支援プログラムに関する研究 : 大小概念フォームボード課題を用いて
• 年長ダウン症児の基礎的運動能力の特性について
• ダウン症の青年・成人期における不調や退行の実態
• ダウン症者の心理・行動特性と支援に関する研究動向2010
• 大小に関する曖昧な概念と表象を用いた比較判断について
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業II : 人形遊びの教育的効果について (第1部 各部研究 : 幼稚部)
• 発達障害児の仮名文字視写技能の獲得とその要因に関する研究
• 高等部における人間関係に着目した授業づくり (第1部 各学部研究 : 高等部)
• Web サイトによる発達障害児者支援 : アクセス記録からのニーズ解析
• 知的障害児の投動作の指導に関する研究
• 中高一貫校に在籍する生徒の自己理解を促す支援に関する研究
• 発達障害研究における心理学分野の動向
• 健常幼児の心の理論課題と言語発達の諸領域の関連における研究
• 高等学校における特別な教育ニーズのある生徒の進路指導の実態調査
• 発達障害児に対する就学移行支援のための支援ツール開発の試み : グループ指導プログラムにおける適用の検討
• 発達障害児の療育・教育プログラム書籍に関する調査研究
• 特別支援教育と教育心理学 : —学校における心理教育的援助の実践—
• 幼児のLCスケールによる言語コミュニケーション能力と言語行動・集団参加との関連について
• 視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究
• 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討 : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(2) : 人形遊びを用いた鬼ごっこスキルの形成
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(1) : 人形遊びの教育的効果について
• 発達障害児の構成行為課題における遂行過程の発達特性
• 専門・医療機関にかかる情緒障害の症状を呈する子どもとその保護者が抱える支援ニーズについて
• 特別支援学校における体育指導に関する調査研究
• 特別な教育的ニーズのある高校生の余暇活動に関する調査研究
• 知的障害生徒に対する給食の食べ残しへの自己評価による指導
• 特別な支援を必要とする児童とその学級の変化 : インクルーシブ教育の実現に向けた個と学級集団の評価法の検討
• 発達障害児の親の会におけるSSTを重視した余暇支援活動 : 専門家の助言と学生ボランティアの導入による支援
• 知的・発達障害児と健常幼児における絵本の読み聞かせに関する検討 : 読み手の働きかけの違いによる影響について
• 専門・医療機関にかかる情緒障害の症状を呈する子どもとその保護者が抱える支援ニーズについて
• 知的・発達障害児の心の理論課題と行動コントロール課題の遂行について
• 特別支援教育における通常学級`支援員'の役割と課題に関する検討
• 発達障害児における談話形態の特徴とその支援
• 聴覚認知能力と音声の基本要素識別能力との関係について
• 発達障害電話相談のインテーク時の主訴内容にみる青年期・成人期の困り感に関する研究
• 知的・発達障害児の手先の巧緻性と視覚的手がかりの影響
• 知的発達・障害児をもつ保護者の支援ニーズに関する調査 : 母親への聞き取り調査から
• 発達障害児の注意行動の発達と支援に関する研究review
• 学校における発達支援の視点に立った適応スキル尺度作成の試み : ASIST学校適応スキルプロフィールの開発に向けた基礎的研究
• 発達や行動が気になる幼児の相談支援に関する研究 : 保護者の主訴・困り感からみた分析
• 幼児・小・中学生の睡眠・食事・健康状況と特別な教育的ニーズに関する大規模調査 : 幼稚園年長児〜中学3年生
• 発達の遅れ・偏りや境界域知能が疑われる児童の学校適応スキルとワーキングメモリ
• 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討(2) : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
• 小学校通常学級の特別支援教育の実践における周囲児の障害理解促進に関する研究
• 中学校における不登校・発達障害の生徒の傾向と支援の現状についての調査研究 : 関東地域961校を調査対象とした検討
• 発達障害幼児の視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究
• 保育園児の保護者から見た交流保育と障害理解 : 特別支援学校幼稚部との交流実践から
• 言語コミュニケーション検査LCスケールを用いた発達障害児のコミュニケーション行動の特性に関する研究
• 新版S-M社会生活能力検査による成人期ダウン症者の社会生活能力の特徴
• 視覚障害を併せ有するダウン症幼児への教育支援に関する研究
• 私学中高一貫校における教育相談と特別なニーズに関する研究
• 特別支援学校の「余暇支援」に関する調査研究
• 不適応症状の徴候を示す高校生へのソーシャル・サポートに関する基礎的な研究
• 児童の「感情表現を豊かにする教育プログラム」開発の試み
• 言語コミュニケーション発達検査LCスケールを用いた広汎性発達障害児のコミュニケーション行動の特性に関する研究
• 児童期の知的障害児における実行機能の特徴 : Dimensional Change Card課題を用いた事例の検討
• 研究委員会企画シンポジウム 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは何か : 『教育心理学研究』の現状と課題について (日本教育心理学会第53回総会)
• P7-68 発達障害児の談話特性に関する研究 : ロールプレイングの形式を用いた設定場面内での談話について(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
• 特別支援教育における発達テストとアセスメント(準備委員会企画シンポジウム1)
• PE082 発達障害児の系列化の初期発達過程に関する研究 : 系列絵カードマッチング課題と棒通し課題による検討(ポスター発表E,研究発表)
• P6-20 余暇指導と学習意欲に関する調査研究 : チャレンジスクールに在籍する生徒の実態を通して(学校心理学,ポスター発表)
• 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは何か : 『教育心理学研究』の現状と課題について(研究委員会企画シンポジウム3)
• 学校フィールドにおける知的障害児の行動上の問題の実態について : 小学校特別支援学級と知的障害特別支援学校への質問紙調査を通して
• 発達初期段階の知的・発達障害児における知的機能の発達特性 : 田中ビネー知能検査法による検討
• 初期発達段階にある知的障害児の発達プロフィールの検討 : 新版S-M社会生活能力検査およびKIDS乳幼児発達スケールによる検討
• 24-J-02 広汎性発達障害児へのSSTや認知行動療法について考える : 教育フィールドにおける実践・効果と課題について(自主企画)
• 保育所・幼稚園への巡回相談における相談内容の分類と子どもの特性
• 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは:― 実践研究・介入研究のあり方をめぐって ―
• 学級の風土を測る質問紙に関する基礎的研究 : 特別な支援を要する児童を含めた学級づくりを目指して
• 私立中高一貫校における生徒指導・教育相談の特徴と支援のあり方に関する検討
• 学童保育所における特別な支援を要する児童に関する研究 : 巡回相談事例による検討
• 知的障害児童の能力変化に関する縦断的研究 : 田中ビネー知能検査V、新版S-M社会生活能力検査、KIDS乳幼児発達スケールを用いたプロフィール分析
• 知的・発達障害児と定型発達児における謝罪行動に関する理解・表現について : 謝罪場面絵図版を用いた検討
• 成人期知的・発達障害者の退行による支援ニーズに関する研究 : 障害福祉サービスにおける支援ニーズプロフィールの作成
• 病弱教育の実践研究における動向と課題 : 病弱教育を対象とした学会発表における実践研究の検討を通して
• 発達障害児の言語発達とアセスメント・教育支援 : 認知発達の関与する側面について(自主シンポジウム14,日本特殊教育学会第38回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 児童生徒用過剰適応尺度の作成の試み
• 小学生における情緒・行動の問題と発達障害の実態に関する調査
• 幼児期の自己意識と共感性を育む生活と遊びの研究 : タブレット端末の連絡帳型活用法から生まれた新しい授業デザイン「思い出遊び」の実践をとおして(第1部 各部研究 : 幼稚部)
• PG-016 通常学級小学生における書字困難の実態 : ワーキングメモリとの関連(特別支援,ポスター発表)
• B4. 子どもの言語発達と臨床・支援 : 発達障害へのアプローチとその課題(自主企画シンポジウム)
• 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは : 実践研究・介入研究のあり方をめぐって(研究委員会企画シンポジウム1)
• PD-058 通常学級の発達に遅れの疑いのある小学生における学校適応スキルに関する研究 : ASIST学校適応スキルプロフィールを用いた検討(発達,ポスター発表)
• 子どもたちの言語活動の充実をめざした授業づくり(第1部 各部研究 : 小学部)
• 子どもたちの言語活動の充実をめざした授業づくりII(第1部 各部研究 : 小学部)
• P7-47 小学校3年生の学級集団変化に関する一考察 : 「ともだち紹介カード」ツールを用いた特別な支援を要する子どもを含めた学級づくり(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
• PB-033 発達初期段階にある知的障害児の発達プロフィールの検討(1) : 新版S-M社会生活能力検査およびKIDS乳幼児発達スケールによる検討(発達,ポスター発表)

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