霜田 浩信 | 文教大学教育学部
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概要
関連著者
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霜田 浩信
文教大学教育学部
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霜田 浩信
群馬大学
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霜田 浩信
群馬大学教育学部
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星野 常夫
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高畑 庄蔵
富山県立にいかわ養護学校
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宮崎 眞
岩手大学
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岐阜大学大学院教育学研究科
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増澤 貴宏
東京学芸大学附属特別支援学校
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藤田 継道
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筑波大学大学院人間総合科学研究科
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法政大学
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武藤 崇
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服巻 繁
ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン株式会社
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東京都北区桐ヶ丘郷小学校
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加藤 正和
東京都立大江戸高校
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和井田 節子
名古屋女子大学
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今野 義孝
文教大学人間科学部
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浮穴 寿香
東京学芸大学教育学研究科
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八藤後 忠夫
文教大学教育学部
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水谷 徹
文教大学教育学部
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服巻 繁
西南女学院大学保健福祉学部福祉学科
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井上 雅彦
兵庫教育大学
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増澤 貴宏
旭出学園旭出養護学校
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島宗 理
鳴門教育大学
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中島 定彦
関西学院大学
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遠藤 清香
ホーソンカントリーデイスクール
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奥田 健次
吉備国際大学
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北川 公路
群馬パース学園短期大学
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佐藤 隆弘
常磐短期大学
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清水 裕文
ホーソンカントリーデイスクール
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霜田 浩信
立教大学
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田島 裕之
尚絅女学院短期大学
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土屋 立
筑波大学
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山岸 直基
駒澤大学
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米山 直樹
上越教育大学
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佐竹 真次
山形県立保健医療短期大学
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中島 定彦
Kwansei Gakuin University
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田島 裕之
東北物性研
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浮穴 寿香
United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University
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大久保 賢一
北海道教育大学
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藤田 継道
関西国際大学
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米山 直樹
関西学院大学
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平澤 紀子
岐阜大学
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林 安紀子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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武藤 崇
立命館大学 文学部人文学科
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小笠原 恵
東京学芸大学
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佐藤 隆弘
常磐大学
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野呂 文行
筑波大学
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小笠原 恵
東京学芸大学教育学部
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小笠原 恵
豊島区教育センター
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安永 啓司
東京学芸大学
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藤田 継道
兵庫教育大学臨床・健康教育学系
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高畑 庄蔵
富山大学教育学部附属養護学校
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岡本 邦広
福井県立嶺南西養護学校
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服巻 繁
筑波大学心身障害学研究科
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武藤 崇
同志社大学
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中島 定彦
日本学術振興会:pennsylvania大学
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浮穴 寿香
United Graduate School Of Education Tokyo Gakugei University
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佐竹 真次
山形県立保健医療大学
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宮崎 眞
東京都立村山養護学校
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氏森 英亞
東京学芸大学
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宮崎 眞
東京都立町田養護学校
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市川 裕二
東京都立青鳥養護学校久我山分校
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平澤 紀子
岐阜大学教育学研究科
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服巻 繁
(株)ピラミッド
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中島 定彦
ペンシルベニア大学
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服巻 繁
ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン
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和井田 節子
名古屋女子大学文学部
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和井田 節子
千葉県立流山中央高等学校
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氏森 秀亞
目白大学人間社会学部
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岡本 明博
長崎純心大学
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石本 直巳
埼玉県立越谷西特別支援学校
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東川 博昭
明石市立発達支援センター
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浮穴 寿香
東京学芸大学大学院教育学研究科
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浮穴 寿香
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
著作論文
- 外部専門家による特別支援学校との連携の効果
- 特別支援教育と学校カウンセリング,生徒指導・キャリア支援における効果的な支援技法・システムについて : 小・中・高等学校における特別支援教育の実践と新たなシステムつくり(自主シンポジウムG1)
- PB067 不適応症状を呈したアスペルガー症者のプロフィール分析によるサブタイプの検討
- 知的障害生徒に対する給食の食べ残しへの自己評価による指導
- 成人期発達障害者の不適応症状に関する検討
- 不適応症状を呈した成人期発達障害者への支援に関する検討
- 知的障害者の就労支援に関する研究 : S社の「チャレンジド雇用」
- 自閉症児に対する学習課題遂行のためのセルフ・マネージメント行動の指導
- P2-37 LD生徒への英単語読み書き指導(ポスター発表2)
- 成人期アスペルガー症者の不適応症状と支援方法に関する研究
- 知的障害養護学校中学部における教育支援に関する基礎研究 : 行動上の問題を示す生徒の実態調査による検討
- 思春期知的障害者の思春期における教育支援と行動上の問題に関する調査研究 : 養護学校中学部実態調査による検討
- "介護等体験"が大学生の障害児・者観におよぼす影響について-文教大学の事例から-
- 発達障害児における要求言語形成手続きの検討2 : 自己充足困難な遊具・遊びと自己充足可能な遊具・遊びとの比較を通して
- 発達障害児における要求言語形成手続きの検討 : 基準変更デザインによる要求行動から要求言語への移行
- P13 発達障害児における正確な自己評価スキル形成 : デジタルカメラ画像を利用して
- P2-34 学生派遣による「家庭教育」指導・支援プログラムの検討 : 自閉症児への要求言語行動指導を通して(ポスター発表2)
- 養護学校「作業学習」における知的障害児による目標設定・自己評価とその効果
- P-18 発達障害児における行動連鎖確立手続きの検討(ポスター発表1,第23回年次大会)
- 発達障害児における買い物行動の形成 : 「買い物表」への自己記録と行動連鎖阻害要因の除去を通して
- 行動分析学にもとづいた臨床サービスの専門性 : 行動分析士認定協会による資格認定と職能分析
- 発達障害児者の行動問題から教育・福祉の充実を目指すPBS(2) : 教育・福祉の充実に向けたPBS研究の進展と課題(自主シンポジウム24,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- PII-13 知的障害児における課題従事行動を促す条件の検討(ポスター発表II)
- 知的障害養護学校における応用行動分析 : その適用の現状と展望
- PB128 アスペルガー症者の言語・認知障害に関する研究 : 絵図版・動画・文章による状況理解課題による検討(ポスター発表B,研究発表)
- 自閉症生徒間の相互交渉における行動連鎖中断法による要求言語行動の獲得
- 自閉症生徒間の相互交渉における行動連鎖中断法による要求言語行動の獲得
- 自閉症の発達過程の追跡(3) : 治療教育から社会支援へ(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 自閉症児における「自己学習」行動の形成 : 自己記録による行動形成の検討
- 自閉症生徒間における相互交渉的な行動連鎖の形成の試み(その1) : 行動連鎖中断法の適用
- 発達障害児への支援をつなぐ(自主シンポジウム58,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 知的障害生徒に対する給食の食べ残しへの自己評価による指導