武藤 崇 | 立命館大学 文学部人文学科

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概要

• 同名の論文著者
• 立命館大学 文学部人文学科の論文著者

関連著者

• 武藤 崇

  立命館大学 文学部人文学科

• 武藤 崇

  同志社大学

• 武藤 崇

  立命館大学

• 武藤 崇

  筑波大学心身障害学系

• 松岡 勝彦

  新潟大学

• 小林 重雄

  筑波大学心身障害学系

• 佐藤 晋治

  筑波大学

• 馬場 傑

  牛久市社会福祉協議会

• 小林 重雄

  筑波大学心身障害学系:(現)吉備国際大学社会福祉学部

• 松岡 勝彦

  山口大学

• 中島 定彦

  関西学院大学

• 中島 定彦

  Kwansei Gakuin University

• 渡部 匡隆

  横浜国立大学教育人間科学部

• 松岡 勝彦

  筑波大学心身障害学系

• 武藤 崇

  筑波大学

• 中島 定彦

  日本学術振興会:pennsylvania大学

• 岡田 崇宏

  筑波大学教育研究科

• 中島 定彦

  ペンシルベニア大学

• 望月 昭

  立命館大学大学院応用人間科学研究科

• 奥田 健次

  吉備国際大学

• 米山 直樹

  上越教育大学

• 大石 幸二

  立教大学

• 大石 幸二

  明星大学人文学部

• 米山 直樹

  関西学院大学

• 馬場 傑

  筑波大学大学院教育研究科

• 望月 昭

  慶応義塾大学

• 野呂 文行

  筑波大学

• 松岡 勝彦

  筑波大学大学院

• 唐岩 正典

  さいわい福祉センター

• 望月 昭

  愛知県コロニー研究所

• 望月 昭

  立命館大学

• 望月 昭

  横浜国立大学 教育人間科学部

• 唐岩 正典

  筑波大学教育研究科

• 望月 昭

  立命館大学文学部心理学専攻

• 武藤 崇

  同志社大学心理学部

• 若井 広太郎

  筑波大学附属大塚特別支援学校

• 野口 和也

  明星大学大学院

• 加藤 哲文

  上越教育大学

• 野呂 文行

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 島宗 理

  法政大学

• 服巻 繁

  ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン株式会社

• 霜田 浩信

  群馬大学

• 霜田 浩信

  文教大学教育学部

• 服巻 繁

  西南女学院大学保健福祉学部福祉学科

• 井澤 信三

  兵庫教育大学大学院

• 井澤 信三

  兵庫教育大学

• 井上 雅彦

  兵庫教育大学

• 島宗 理

  鳴門教育大学

• 遠藤 清香

  ホーソンカントリーデイスクール

• 北川 公路

  群馬パース学園短期大学

• 佐藤 隆弘

  常磐短期大学

• 清水 裕文

  ホーソンカントリーデイスクール

• 霜田 浩信

  立教大学

• 高畑 庄蔵

  富山県立にいかわ養護学校

• 田島 裕之

  尚絅女学院短期大学

• 土屋 立

  筑波大学

• 山岸 直基

  駒澤大学

• 前川 久男

  筑波大学

• 佐藤 達哉

  福島大学行政社会学部

• 森山 哲美

  常磐大学

• 田島 裕之

  東北物性研

• 平澤 紀子

  岐阜大学

• 佐藤 達哉

  福島大学

• 前川 久男

  筑波大学心身障害学系

• 坂上 貴之

  慶應義塾大学

• 前川 久男

  Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba

• 加藤 哲文

  上越教育大学大学院学校教育研究科

• 藤原 義博

  筑波大学特別支援教育研究センター

• 藤原 義博

  上越教育大学

• 小林 重雄

  名古屋経済大学

• 小林 重雄

  吉備国際大学社会福祉学部

• 大河内 浩人

  大阪教育大学教育学部

• 渡部 匡隆

  横浜国立大学

• 渡部 匡隆

  筑波大学心身障害学系:愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所

• 大河 浩人

  大阪教育大学教育学部

• 大石 幸二

  筑波大学心身障害学系

• 井上 雅彦

  鳥取大学

• 野呂 文行

  明星大学人文学部

• 佐藤 方哉

  慶應義塾大学

• 佐藤 隆弘

  常磐大学

• 坂本 真紀

  立命館大学衣笠総合研究機構人間科学研究所:京都市立西総合支援学校

• 坂本 真紀

  立命館大学人間科学研究所:京都市立西総合支援学校

• 平澤 紀子

  西南女学院大学保健福祉学部福祉学科

• 田上 恵子

  牛久市社会福祉協議会

• 若井 広太郎

  筑波大学

• 内田 一成

  上越教育大学臨床・健康教育学系

• 小野 昌彦

  中国短期大学

• 多田 昌代

  広島国際大学

• 井垣 竹晴

  東京女学館大学

• 山岸 直基

  流通経済大学

• 多田 昌代

  筑波大学大学院心身障害学研究科

• 服巻 繁

  筑波大学心身障害学研究科

• 中野 良顯

  東京成徳大学大学院

• 渡邉 修宏

  水戸総合福祉専門学校

• 坂上 貴之

  愛知県立大学 看護学部

• 大河内 浩人

  大阪教育大学

• 権藤 眞織

  神戸親和女子大学

• 清水 裕文

  立命館大学・ホーソンカントリーディスクール

• 小林 靖尚

  立命館大学大学院応用人間科学研究科

• 山岸 直基

  駒揮大学

• 渡部 匡隆

  愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所

• 佐藤 晋治

  筑波大学大学院心身障害学研究科

• 岡田 崇宏

  筑波大学大学院教育研究科

• 張 銀栄

  筑波大学大学院教育研究科

• 高橋 奈々

  筑波大学大学院教育研究科

• 佐藤 方哉

  帝京大学

• 内田 一成

  上越教育大学

• 平澤 紀子

  岐阜大学教育学研究科

• 大石 幸二

  筑波大学大学院

• 平山 純子

  筑波大学教育研究科

• 服巻 繁

  (株)ピラミッド

• 服巻 繁

  ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン

• 平山 純子

  筑波大学教育研究科:(現)茨城県立下妻養護学校

• 小林 重雄

  吉備国際大学

• 渡辺 匡隆

  横浜国大 教育人間科学

• 大石 幸二

  東京学芸大学大学院

• 平澤 紀子

  西南女学院大学

• 大石 幸二

  筑波大学

• 武藤 崇

  Ritsumeikan University

• ヘイズ スティーブン

  University of Nevada

• 久間 佳世子

  筑波大学図書館部

• 渡辺 修宏

  水戸総合福祉専門学校

• 中野 良顯

  東京成徳大学

• 多田 昌代

  筑波大学大学院

• 武藤 崇

  同志社大学心理科学部

• 野口 和也

  明星大学人文学部・非常勤講師

• 松岡 勝彦

  筑波大学心身障害学研究科

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著作論文

• 臨床心理学の最新知見(56)アクセプタンス&コミットメント・セラピー(ACT)の文脈--認知行動療法の新次元とは何か?
• 行動分析学にもとづいた臨床サービスの専門性 : 行動分析士認定協会による資格認定と職能分析
• 臨床ゼミ 認知行動療法を学ぼう(17)ACT(アクセプタンス&コミットメント・セラピー)
• 教育現場に活かす行動コンサルテーションのシステム・技法の課題(自主企画シンポジウム,第23回年次大会)
• Behavioral Human Serviceology at Twenty : What is a Heart of Behavior Analysis?
• SS1 科学的論理性と社会的妥当性の高い応用行動分析学の発展に向けて : 教育・福祉現場との異文化交流の視点から
• 確立操作の概念とその有用性 : より包括的な支援を可能にする分析枠の再検討
• 行動分析家が人を対象にした研究ならびに臨床的活動を実践するときに必要な倫理的配慮(学会企画シンポジウム(倫理委員会))
• いま、われわれがなすべきこと : 「姥捨山問題」と行動分析
• ボクらの時代 : 行動分析学よろず座談会(トークセッション)
• P61 視聴覚常用者における点字の「読字」訓練による「書字」への転移 : 刺激等価性パラダイムによる予備的研究
• P-38 心理的柔軟性とlagスケジュール・パフォーマンスとの関係 : "Acceptance and Action"に対する行動アセスメントツールの開発に向けての予備的研究(ポスター発表2,第23回年次大会)
• 臨床・実践領域における「自己」の捉え方・扱い方
• 点字ブロック付近への迷惑駐輪の軽減 : データ付きポスター掲示の効果
• 地域社会に根ざした「教育方法」から「援助・援護方法」への拡大 : 行動的コミュニティ心理学からの示唆
• 入眠時に浮かぶ思考の意図的統制は有効か?
• トイレット・マネイジメント手続きによる広汎性発達障害児の排尿行動の形成 : 短期集中ホーム・デリバリー型の支援形態における機能アセスメントとその援助
• トイレット・マネイジメント手続きによる広汎性発達障害児の排尿行動の形成--短期集中ホーム・デリバリー型の支援形態における機能アセスメントとその援助
• 発達障害児(者)における自己制御機能の研究動向 : Barkley (1997)のモデルとそのモデル化に対する行動分析学的補完
• 発達障害児の自己媒介反応の洗練化による遅延見本合わせの般性化に関する検討
• 臨床ゼミ 認知行動療法を学ぼう(16)応用行動分析
• 対称性バイアス研究におけるアブダクションとインダクションとのベスト・バランスとは何か : 文脈的行動科学からのコメント
• P1-31 男子大学生を対象としたBLOGを用いた運動習慣形成支援の効果(ポスター発表1)
• 自閉症生徒の異同概念の拡大 : 文脈刺激としての「おなじ・ちがう」の機能化における言語媒介の効果
• 言行一致訓練手続きの構成要素の分析 : 対象児の言語化の選択性に関する検討
• 自閉症状を示した障害児の社会適応に関する追跡研究 : 養護学校高等部卒業の自閉症者について
• 点字ブロックの設置メリットをいかすために : 嶋崎論文への回答
• 視覚障害者に対する環境的障壁の低減 : 駐輪問題への行動コミュニティ心理学的アプローチ
• S5-3 ACT : 「ことば」が作り出すバーチャル・リアリティからの脱出はいかに可能か(社会を動かすサイコセラピーの力,シンポジウム5,今,心身医学に求められるもの-基礎から臨床まで-,第52回日本心身医学会総会ならびに学術講演会)
• 日本的な、あまりに日本的な : 「日本文化に関する行動分析学的一試論」の一展開
• 地域社会に根ざした「援助・援護方法」への拡大 : 行動的コミュニティ心理学によるアプローチ(自主シンポジウム11,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 「セッティング事象」の概念分析 ; 機能的文脈主義の観点から
• 新入生諸君 ; 「新入生の皆さんへ向けて」「体芸図書館も開かれている」
• 状況に応じた言行一致行動の形成に関する予備的研究
• 「〜がある/ない」という報告行動の成立条件の分析
• ひとは見ただけ?! : 刺激般化のもう1つの方向性
• ACTは「いき・る」力を援助する : 現代日本の心理社会状況に対する行動分析学からの提言 (特集 行動分析学で広がる心理臨床)

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