橋本 創一 | 国立大学教育実践関連研究センター

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概要

• 同名の論文著者
• 国立大学教育実践関連研究センターの論文著者

関連著者

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 橋本 創一

  国立大学教育実践関連研究センター

• 橋本 創一

  東京学芸大学

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 林 安紀子

  東京学芸大学

• 堂山 亞希

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 林 安紀子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 堂山 亜希

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 田口 禎子

  東京学芸大学教育学部

• 田口 禎子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 三浦 巧也

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 三浦 巧也

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 田中 里実

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 松尾 彩子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 熊谷 亮

  東京学芸大学

• 田中 里実

  東京学芸大学大学院

• 松尾 彩子

  東京学芸大学大学院

• 熊谷 亮

  東京学芸大学大学院

• 伊藤 良子

  東京学芸大学

• 渡邉 貴裕

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 平田 悠紀乃

  東京学芸大学初等教育教員養成課程 学校心理選修

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 藤野 博

  東京学芸大学

• 安永 啓司

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 菅野 敦

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 秋山 千枝子

  あきやま子どもクリニック

• 安永 啓司

  東京学芸大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学特殊教育研究施設

• 秋山 千枝子

  秋山子どもクリニック

• 山田 真幸

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 徳増 由季子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 宮井 清香

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 亀田 隼人

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小家 千津子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 藤野 博

  東京学芸大学特別支援科学分野

• 藤野 博

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 藤野 博

  東京学芸大学支援方法学分野

• 徳増 由季子

  世田谷区教育委員会

• 宮崎 義成

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 大伴 潔

  東京学芸大学

• 尾高 邦生

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 菅野 敦

  東京学芸大学

• 田口 禎子

  東京学芸大学教育学研究科

• 霜田 浩信

  群馬大学教育学部

• 池田 一成

  東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門

• 大伴 潔

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 大判 潔

  愛知淑徳大学医療福祉学部

• 戸村 翔子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 久見瀬 明日香

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 鈴木 みのり

  小金井市立小金井第四小学校

• 田口 禎子

  東京学芸大学総合教育科学系

• 戸村 翔子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門

• 根本 彩紀子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 池田 一成

  東京学芸大学

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 横田 圭司

  ながやまメンタルクリニック

• 出口 利定

  東京学芸大学

• 小林 正幸

  東京学芸大学

• 尾崎 啓子

  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター

• 尾崎 啓子

  埼玉大学

• 小林 巌

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 谷口 明子

  山梨大学

• 小林 勝年

  鳥取大学

• 村松 綾子

  東京学芸大学教育学研究科

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育総合実践センター

• 小林 巌

  東京学芸大学

• 今井 岳志

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 出口 利定

  東京学芸大学教育心理学講座

• 斉藤 理恵子

  八王子安全ネット

• 大澤 一葉

  青梅市立第四小学校

• 中嶋 はるか

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 熊谷 亮

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 徳増 由季子

  東京学芸大学

• 和泉 綾子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 田口 禎子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 平田 悠紀乃

  東京学芸大学大学院

• 尾高 邦生

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 三浦 巧也

  教育方法論講座

• 橋本 創一

  国立大学教育実践研究関連センター協議会教育臨床部会

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著作論文

• 特別支援教育における学校フィールドと大学研究の協同・連携 : 専門的な教育支援をめざした相談支援法、アセスメント法、支援プログラム・支援ツールの開発(自主シンポジウム40,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 知的障害児の投動作の指導に関する研究
• 知的障害児の投動作の発達過程とその援助に関する実践的研究
• ダウン症の青年・成人期における不調や退行の実態
• 大小に関する曖昧な概念と表象を用いた比較判断について
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業II : 人形遊びの教育的効果について (第1部 各部研究 : 幼稚部)
• 幼児のLCスケールによる言語コミュニケーション能力と言語行動・集団参加との関連について
• 視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究
• 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討 : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(2) : 人形遊びを用いた鬼ごっこスキルの形成
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(1) : 人形遊びの教育的効果について
• 特別支援学校における体育指導に関する調査研究
• 特別な教育的ニーズのある高校生の余暇活動に関する調査研究
• 特別な支援を必要とする児童とその学級の変化 : インクルーシブ教育の実現に向けた個と学級集団の評価法の検討
• 発達障害児の親の会におけるSSTを重視した余暇支援活動 : 専門家の助言と学生ボランティアの導入による支援
• 知的・発達障害児と健常幼児における絵本の読み聞かせに関する検討 : 読み手の働きかけの違いによる影響について
• 専門・医療機関にかかる情緒障害の症状を呈する子どもとその保護者が抱える支援ニーズについて
• 知的・発達障害児の心の理論課題と行動コントロール課題の遂行について
• 特別支援教育における通常学級`支援員'の役割と課題に関する検討
• 発達障害児における談話形態の特徴とその支援
• 聴覚認知能力と音声の基本要素識別能力との関係について
• 発達障害電話相談のインテーク時の主訴内容にみる青年期・成人期の困り感に関する研究
• 知的発達・障害児をもつ保護者の支援ニーズに関する調査 : 母親への聞き取り調査から
• 発達障害幼児の視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究
• 学校における発達支援の視点に立った適応スキル尺度作成の試み : ASIST学校適応スキルプロフィールの開発に向けた基礎的研究
• 発達や行動が気になる幼児の相談支援に関する研究 : 保護者の主訴・困り感からみた分析
• 幼児・小・中学生の睡眠・食事・健康状況と特別な教育的ニーズに関する大規模調査 : 幼稚園年長児〜中学3年生
• 発達の遅れ・偏りや境界域知能が疑われる児童の学校適応スキルとワーキングメモリ
• 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討(2) : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
• 小学校通常学級の特別支援教育の実践における周囲児の障害理解促進に関する研究
• 発達障害幼児の視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究
• 学校フィールドにおける知的障害児の行動上の問題の実態について : 小学校特別支援学級と知的障害特別支援学校への質問紙調査を通して
• 発達初期段階の知的・発達障害児における知的機能の発達特性 : 田中ビネー知能検査法による検討
• 初期発達段階にある知的障害児の発達プロフィールの検討 : 新版S-M社会生活能力検査およびKIDS乳幼児発達スケールによる検討
• 保育所・幼稚園への巡回相談における相談内容の分類と子どもの特性
• 私立中高一貫校における生徒指導・教育相談の特徴と支援のあり方に関する検討

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