大判 潔 | 愛知淑徳大学医療福祉学部
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概要
関連著者
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大伴 潔
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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大判 潔
愛知淑徳大学医療福祉学部
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大伴 潔
東京学芸大学
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林 安紀子
東京学芸大学
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橋本 創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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渡邉 貴裕
東京学芸大学附属特別支援学校
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林 安紀子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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橋本 創一
東京学芸大学
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伊藤 良子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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伊藤 良子
東京学芸大学
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伊藤 良子
東京学芸大学教育実践創成講座
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小泉 浩一
東京学芸大学附属特別支援学校
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増澤 貴宏
東京学芸大学附属特別支援学校
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奥住 秀之
東京学芸大学特別支援科学講座
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菅野 敦
東京学芸大学
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菅野 敦
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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増澤 貴宏
東京学芸大学附属養護学校
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奥住 秀之
東京学芸大学
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田口 悦津子
東京学芸大学附属特別支援学校
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高野 裕美
東京学芸大学附属特別支援学校
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菅野 敦
東京学芸大学特殊教育研究施設
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川井 優子
東京学芸大学附属特別支援学校
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宮坂 美帆子
東京学芸大学附属特別支援学校
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蓮香 美園
東京学芸大学附属特別支援学校
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田口 禎子
東京学芸大学教育学研究科
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小林 巌
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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池田 一成
東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門
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橋本 創一
国立大学教育実践関連研究センター
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三浦 巧也
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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田口 悦津子
東京学芸大学大学院教育学研究科
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三浦 巧也
東京学芸大学大学院教育学研究科
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井上 剛
東京学芸大学附属特別支援学校
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小林 巌
東京学芸大学
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橋本 創一
東京学芸大学教育実践創成講座
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田口 禎子
東京学芸大学教育学部
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井上 剛
都立墨田特別支援学校
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田口 禎子
東京学芸大学大学院教育学研究科
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池田 一成
東京学芸大学
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山田 有希子
東京学芸大学附属幼稚園
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安東 恵美
東京学芸大学附属特別支援学校
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菅野 敦
東京学芸大学教育実践研究センター
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霜田 浩信
群馬大学
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腰川 一恵
聖徳大学
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川合 紀宗
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
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工藤 傑史
東京学芸大学附属養護学校
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惠羅 修吉
香川大学
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川合 紀宗
The Center For Special Needs Education Research And Practice Graduate School Of Education Hiroshima
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川合 紀宗
広島大学 大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
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霜田 浩信
群馬大学教育学部
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池尻 加奈子
東京学芸大学附属特別支援学校
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安永 啓司
東京学芸大学
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小島 道生
岐阜大学教育学部
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井上 剛
東京学芸大学
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山本 正子
東京学芸大学附属養護学校
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村松 綾子
東京学芸大学教育学研究科
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高橋 登
大阪教育大学心理学教室
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菅野 和恵
筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科
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高橋 登
大阪教育大学
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Hirayama Monica
BC Centre for Ability
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中村 知靖
九州大学大学院人間環境学研究院
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中村 知靖
九州大学大学院
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西澤 弘行
常磐大学
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宮田 Susanne
愛知淑徳大学医療福祉学部
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"宮田 Susanne
愛知淑徳大学医療福祉学部
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西澤 弘行"
愛知淑徳大学医療福祉学部
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辰巳 朝子
島田療育センター
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藤上 実紀
鹿児島県立加治木特別支援学校
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惠羅 修吉
上越教育大学
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小島 道生
岐阜大学教育学部特別支援教育講座
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細川 かおり
鶴見大学短期大学部
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斉藤 大地
東京学芸大学付属特別支援学校
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山内 裕史
東京学芸大学附属特別支援学校
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滝沢 千恵子
東京学芸大学附属特別支援学校
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宮川 博子
東京学芸大学附属特別支援学校
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山本 正子
東京学芸大学附属特別支援学校
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池尻 加奈子
東京学芸大学附属養護学校
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菅野 和恵
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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菅野 和恵
筑波大学心身障害学系
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川合 紀宗
広島大学
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戸村 翔子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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高橋 登
大阪教育大学教育学部学校教育講座
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菅野 和恵
筑波大学大学院教育学・特別支援教育
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西澤 弘行"
常磐大学
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浮穴 寿香
東京学芸大学大学院教育学研究科
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浮穴 寿香
東京学芸大学連合学校教育学研究科博士課程
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工藤 傑史
東京学芸大学附属特別支援学校
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戸村 翔子
東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門
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高橋 登
大阪教育大
著作論文
- 通常学級における学齢児童の言語・コミュニケーション評価のあり方を考える(自主シンポジウム1,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 発達障害児へのコミュニケーション支援に関する実践研究
- 言語・コミュニケーションと子どもの理解 : 言語聴覚士の立場から
- J018 発達障害児の学習支援・コミュニケーション支援のためのアセスメント法の開発 : 学齢期の言語コミュニケーション能力評価の新たな提案と試行に向けて(自主シンポジウム)
- 日本発達障害支援システム学会2007年度研究大会 記念講演 コミュニケーション評価と支援の統合--音声言語表出が困難な人々を対象として
- 仮名特殊拍の書字困難への指導に関する予備的研究 : 音韻意識プログラムによる継時的変化
- 自発話分析による新しい言語発達指標(DSSJ)の検討 : 知的障害児と健常児の発話サンプルへの適用
- 保幼・小接続期における実態と支援のあり方に関する検討 : 保幼 5 歳児担任・小 1 年生担任・保護者の意識からとらえる
- 高機能広汎性発達障害児における動作語の理解と表出 : 表現の適切性を含めた検討
- 自閉症児の獲得語彙に関する研究 : 知的障害児との比較による検討
- 言語発達の遅れ (特集 「NICU卒業生」の診療--外来・入院診療で注意することは?) -- (神経学的合併症への対応と支援)
- 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
- メタ言語的アプローチによる言語指導の効果(2) : 語彙学習課題に視覚イメージ化を介在させた検討
- 子どもたちのコミュニケーションの充実をめざした授業づくりIII (第1部 各部研究 : 小学部)
- 子どもたちのコミュニケーションの充実を目指した授業づくりII (第1部 各学部研究 : 小学部)
- 通常学級に在籍する児童の言語支援ニーズを探る : 『学齢児版言語・コミュニケーション発達スケール(LCSA)』の開発と適用(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 幼児期の言語・コミュニケーション発達と支援プログラム(幼稚部,第1部 各学部研究)
- 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討 : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
- 特別支援学校小学部におけるコミュニケーション支援に関する授業研究
- 発達障害電話相談のインテーク時の主訴内容にみる青年期・成人期の困り感に関する研究
- インターネットで利用可能な適応型言語能力検査(ATLAN) : 文法・談話検査の開発とその評価
- 保育園児の保護者から見た交流保育と障害理解 : 特別支援学校幼稚部との交流実践から