伊藤 良子 | 東京学芸大学教育実践研究支援センター

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概要

• 同名の論文著者
• 東京学芸大学教育実践研究支援センターの論文著者

関連著者

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 伊藤 良子

  東京学芸大学

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 橋本 創一

  東京学芸大学

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 大伴 潔

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 大伴 潔

  東京学芸大学

• 安永 啓司

  東京学芸大学

• 安永 啓司

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 森山 徹

  昭和音楽大学

• 田口 悦津子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 高野 裕美

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 木原 久美子

  帝京大学

• 田坂 裕子

  昭和音楽大学

• 高野 久美子

  文京区教育センター

• 田口 悦津子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 藤野 博

  東京学芸大学

• 林 安紀子

  東京学芸大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学

• 渡邉 貴裕

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 池田 一成

  東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門

• 大判 潔

  愛知淑徳大学医療福祉学部

• 宮井 清香

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 藤野 博

  東京学芸大学特別支援科学分野

• 藤野 博

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 藤野 博

  東京学芸大学支援方法学分野

• 池田 一成

  東京学芸大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 橋本 創一

  国立大学教育実践関連研究センター

• 森山 徹

  日野市生活保険センター

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 奥住 秀之

  東京学芸大学特別支援科学講座

• 工藤 傑史

  東京学芸大学附属養護学校

• 喜多尾 哲

  東京学芸大学附属養護学校

• 奥住 秀之

  東京学芸大学

• 渡邉 裕子

  世田谷区立総合福祉センター

• 宋 慧珍

  小金井おもちゃライブラリー

• 喜多尾 哲

  東京学芸大学

• 細川 かおり

  鶴見大学短期大学部

• 亀田 隼人

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小家 千津子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 浮穴 寿香

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 工藤 傑史

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 蓮香 美園

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 菅野 敦

  東京学芸大学教育実践研究センター

• 浮穴 寿香

  東京学芸大学教育学研究科

• 細川 かおり

  鶴見大学短期大学部保育科

• 坂口 博美

  小金井おもちゃライブラリー

• 浮穴 寿香

  United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University

• 林 安紀子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 小林 巌

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 宮本 正一

  岐阜大学教育学部

• 宮本 正一

  岐阜大学

• 宮本 正一

  岐阜大学教育学部・教育学研究科

• 別府 悦子

  中部学院大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学特殊教育研究施設

• 為川 雄二

  東京学芸大学教育学部

• 別府 悦子

  中部学院大学子ども学部

• 小渕 隆司

  愛知県立大学文学部児童教育学科

• 浮穴 寿香

  United Graduate School Of Education Tokyo Gakugei University

• 田坂 裕子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 小島 良子

  東京学芸大学附属養護学校

• 浦島 裕美

  名古屋市立西養護学校

• 家山 華子

  小金井おもちゃライブラリー

• 爲川 雄二

  東北大学大学院教育情報学研究部・教育部

• 広野 みゆき

  東京都立多摩桜の丘学園

• 小林 巌

  東京学芸大学

• 浮穴 寿香

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 宮崎 眞

  岩手大学

• 森澤 亮介

  東京都立久我山盲学校

• 川上 賢祐

  横浜市立平沼小学校

• 亀田 良一

  群馬県昭和村立南小学校

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 古屋 喜美代

  神奈川大学

• 古屋 喜美代

  神奈川大学外国語学部

• 田口 禎子

  東京学芸大学教育学研究科

• 広田 公一

  東京大学

• 藤島 省太

  東北大学

• 小林 正幸

  東京学芸大学

• 高橋 道子

  東京学芸大学

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学特殊教育研究施設治療教育部門

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学附属特殊教育研究施設

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学

• 大島 美紀

  東京学芸大学大学院

• 浅見 俊雄

  東京大学

• 野村 東助

  東京学芸大学

• 田中 美成

  東京都立小平養護学校

• 布施 佐代子

  東北大学

• 長島 長節

  東京大学

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 神田 直子

  愛知県立大学保育学・乳幼児心理学

• 丸井 曜子

  東京学芸大学附属養護学校

• 高橋 道子

  東京学芸大学教育心理学

• 西本 絹子

  高崎健康福祉大学

• 山本 理絵

  愛知県立大学文学部児童教育学科

• 丸井 曜子

  東京都立高島特別支援学校

• 木原 久美子

  帝京大学文学部

• 畑中 愛

  東京学芸大学教育学研究科修士課程

• 市川 奈緒子

  うめだ・あけぼの学園

• 森山 徹

  八幡こども発達相談センター

• 高野 久美子

  東京都文京区教育相談室

• 服部 敬子

  京都府立大学

• 井上 剛

  東京学芸大学

• 山本 正子

  東京学芸大学附属養護学校

• 宮崎 眞

  東京都立村山養護学校

• 三浦 巧也

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 田口 悦津子

  附属養護施設

• 小渕 隆司

  鎌ヶ谷市役所

• 初塚 真喜子

  大阪女子短期大学

• 綿貫 英児

  横浜市身障センター

• 古木 みやこ

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 神山 喜代美

  東京学芸大学附属養護学校

• 高橋 範子

  家庭生活研究会心理相談室

• 嶺崎 景子

  大田区立都南小学校

• 渡邉 裕子

  世田谷区総合福祉センター

• 伊藤 良子

  東京大学

• 松田 景子

  東京学芸大学大学院

• 神田 直子

  愛知県立大学

• 三浦 巧也

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 市川 奈緒子

  白梅学園大学子ども学部子ども学科

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育総合実践センター

• 野村 東助

  東京学芸大学附属特殊教育研究施設

• 山本 理絵

  愛知県立大学教育福祉学部

• 佐藤 進

  青い鳥学園

• 河野 智佳子

  練馬区保健センター

• 野原 隆弘

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 森澤 亮介

  東京都立久我山青光学園

• 高橋 範子

  東京学芸大学大学院

• 東海林 夏希

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 山本 正子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属養護学校

• 中橋 富美恵

  松戸市立上本郷小学校

• 田口 禎子

  東京学芸大学教育学部

• 井上 剛

  都立墨田特別支援学校

• 内田 浩二

  東京都立矢口特別支援学校

• 戸部 孝綱

  東京学芸大学教職大学院

• 林 安紀子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター生涯発達支援部門

• 三宅 康将

  島根県立浜田養護学校

• 箕浦 亜子

  東京学芸大学

• 島崎 由貴

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 島崎 由貴

  東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門

• 田口 禎子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 野田 智美

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 成宮 千晶

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 高木 智恵子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 畑中 愛

  東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター生涯発達支援部門

• 浮穴 寿香

  東京学芸大学連合学校教育学研究科博士課程

• 池田 一成

  東京学芸大学教育実践研究支援センター生涯発達支援部門

• 畑中 愛

  東京学芸大学教育学研究科

• 山本 理絵

  愛知県立大学幼児教育学・保育学

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著作論文

• スクリプトによる社会性の発達支援 : 感情の教育と調整の可能性の検討(2)(自主シンポジウム46,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 広汎性発達障害児の構成課題解決における遂行 : 知的障害児および健常児との比較
• 発達障害児へのコミュニケーション支援に関する実践研究
• 発達障害児のコミュニケーション指導における情動的交流遊びの役割(実践研究特集号)
• 座談会 ゆとりのある実践の中で子どもの創造性を育てる--軽度発達障害児への取り組みで大切にしたいことを吉田実践より考える (拡大特集 LD・ADHD・高機能自閉症の発達保障)
• 高機能広汎性発達障害児の心理教育的ニーズの検討I : 内的世界へのアプローチ
• 絵本読み場面における1歳児の情動の表出と理解
• 発達障害児に対する就学移行支援のための支援ツール開発の試み--グループ指導プログラムにおける適用の検討
• 自閉的傾向をもつ高機能な発達障害幼児の対人関係の発達(2) : 小集団指導を通して
• 自閉的傾向をもつ高機能な発達障害幼児の対人関係の発達 : 集団参加と他者理解との関連から
• 保護者と教員から見た交流教育における幼児の様子 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践から
• 特別支援教育における交流教育の評価に関する検討 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践を通して
• 幼児期に学習障害が疑われる子どもを支援するシステムの研究(学習障害とその周辺)
• 私立幼稚園における統合保育とコンサルテーション
• 障害分科会(心理科学研究会1998年春期研究集会概要)
• 自閉症児の遊び場面における意識の問題 : 1自閉症幼児の縦断的観察事例による考察
• 発達障害児に対するソーシャルサポートシステムの検討III : 非言語性LD児の事例を通して
• 発達障害児に対するソーシャルサポートシステムの検討II : 言語性LD児の事例を通して
• 発達障害児に対するソーシャルサポートシステムの検討
• PC102 特別支援ニーズのある児童に対する教師の認識と教育的対応 : クラスター分析による困難状況の特徴分析
• 知的障害養護学校幼稚部における早期教育相談に関する研究 : 相談指導の形態と子どもの変容による検討(実践研究特集号)
• 「発達障害相談グループ指導」における「朝の集まり・活動の様子記録シート」の作成とその利用 : 附属養護学校幼稚部と附属特殊教育施設の取り組み
• 知的障害児をもつ両親の育児感情とサポート度との関連についての検討
• K383 広汎性発達障害児の象徴遊び支援における対象児と指導者の相互変化(口頭セッション64 情操・心の教育)
• 23 気質的に「難しい」子どもおよび軽度発達障害児の発達とソーシャルサポート(自主シンポジウム)
• 臨床・障害10(960〜964)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 附属養護学校「発達障害相談グループ指導」における子どもの活動記録の試み : 二種類の記録シートの試作
• 特別な教育的ニーズを要する就学前児における構成課題解決とひらがな書字の関係
• 特別支援教育と放課後支援 (特集 アフタースクール--放課後の子どもたちの居場所のいま)
• PC1-32 広汎性発達障害幼児におけるひらがな書字支援(障害)
• 広汎性発達障害児における模倣認知と共同注意の発達的連関
• 早期療育を受けた高機能広汎性発達障害幼児の発達過程
• PC096 広汎性発達障害幼児における象徴遊びの発達支援 : 言語との関連性
• 視覚障害を伴う重複障害児への擬音語・擬態語を用いた模倣的関わりの効果
• 高機能広汎性発達障害の子どもをもつ親の入園・就学前のストレスに関する研究
• 学齢期自閉症児における対人的遊びの発達過程に関する研究
• 広汎性発達障害の子どもをもつ親の感情体験過程に関する研究
• 自閉症スペクトラム障害における情動共有とコミュニケーション (特集 自閉症の障害モデルを考える--共同注意と社会性障害)
• 高機能自閉症・アスペルガー障害の子どもたちと親の支援ニーズに関する調査研究
• 運動選手の心電図について (第3報) (研究討論会報告 4)
• 1035 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(2) : 2歳8ヶ月から3歳5ヶ月までの遊びを中心に(自閉症,障害4,障害)
• 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びに関する実践研究 : 人形を用いた遊びに着目して
• 東京都内保健センターで行われる親子教室に関する調査研究
• 養護学校における遊びの指導
• 高機能自閉症・アスペルガー障害の子どもたちと家族への支援に関する研究--親のストレスとサポートの関係を中心に
• 自閉症児の遊びとコミュニケーション (特集 自閉症児とコミュニケーション)
• 自閉症児の遊びの特徴と指導方法に関する研究動向とその課題
• 発達障害児へのコンサルテーションシステムの現状と展望
• 院内学級に通う児童のストレスの実態と心理的ケアについて : 全国実態調査の結果から
• 地域専門機関の療育相談員と保育者とのカンファレンスが保育意識に及ぼす影響
• PD327 自閉症児のjoint attentionに関する研究 : 母子遊び場面における視線の方向の分析より
• 962 障害幼児におけるイナイイナイバー遊びについて(発達遅滞(II),臨床・障害)
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業II : 人形遊びの教育的効果について (第1部 各部研究 : 幼稚部)
• 特別な教育的ニーズを要する就学前児における構成課題解決とひらがな書字の関係
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業 : 人形遊びに着目して (第1部 各学部研究 : 幼稚部)
• 発達障害児に対する就学移行支援のための支援ツール開発の試み : グループ指導プログラムにおける適用の検討
• 幼児期の言語・コミュニケーション発達と支援プログラム(幼稚部,第1部 各学部研究)
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(2) : 人形遊びを用いた鬼ごっこスキルの形成
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(1) : 人形遊びの教育的効果について
• 特別支援学校における余暇活動への支援のあり方
• 専門高校におけるインターンシップの効果 : ソーシャルスキルとの関連から
• 発達障害電話相談のインテーク時の主訴内容にみる青年期・成人期の困り感に関する研究
• 中学校における不登校・発達障害の生徒の傾向と支援の現状についての調査研究 : 関東地域961校を調査対象とした検討
• 特別支援学校における「軽度」発達障害幼児のための就学支援プログラムの試み
• 保育園児の保護者から見た交流保育と障害理解 : 特別支援学校幼稚部との交流実践から

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