別府 悦子 | 中部学院大学子ども学部

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概要

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関連著者

• 別府 悦子

  中部学院大学子ども学部

• 別府 悦子

  中部学院大学

• 宮本 正一

  岐阜大学教育学部

• 宮本 正一

  岐阜大学

• 宮本 正一

  岐阜大学教育学部・教育学研究科

• 吉川 武彦

  中部学院大学大学院

• 服部 敬子

  岐阜大学教育学部

• 伊藤 良子

  東京学芸大学

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 小渕 隆司

  愛知県立大学文学部児童教育学科

• 吉川 武彦

  中部学院大学

• 山田 陽子

  中部学院大学短期大学部

• 神田 直子

  愛知県立大学保育学・乳幼児心理学

• 寺見 陽子

  神戸松蔭女子学院大学

• 南 憲治

  帝塚山大学

• 南 憲治

  神戸親和女子大学発達心理学

• 南 憲治

  京都大学教育学部:(現)親和女子大学

• 山本 理絵

  愛知県立大学文学部児童教育学科

• 稲垣 章子

  中部学院大学平成14年度研修生

• 寺見 陽子

  中部学院大学子ども学部子ども学科・子ども家庭支援センター

• 西垣 吉之

  中部学院大学子ども学部子ども学科・子ども家庭支援センター

• 水野 友有

  中部学院大学子ども学部子ども学科・子ども家庭支援センター

• 金田 環

  中部学院大学子ども学部子ども学科・子ども家庭支援センター

• 別府 悦子

  中部学院大学子ども学部子ども学科・子ども家庭支援センター

• 板倉 靖子

  中部学院大学人間福祉相談センター

• 清水 章子

  中部学院大学人間福祉相談センター

• 堀部 修一

  中部学院大学人間福祉相談センター

• 清水 章子

  しみずクリニック

• 谷野 佳代子

  しみずクリニック

• 熊田 正俊

  岐阜県総合教育センター

• 高田 美恵子

  岐阜県岐阜教育振興事務所

• 藤田 由紀子

  岐阜市公立小学校

• 葛谷 仁美

  岐阜市発達相談センターあおぞら

• 山田 英子

  岐阜市市橋ことばの教室

• 鈴木 亜由子

  岐阜大学教育学研究科

• 服部 敬子

  京都府立大学

• 小渕 隆司

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• 山田 陽子

  中部学院大学子ども福祉学科

• 神田 直子

  愛知県立大学

• 堀部 修一

  中部学院大学人間福祉相談センター:関市公立小学校

• 山本 理絵

  愛知県立大学教育福祉学部

• 水野 友有

  中部学院大学

• 板倉 靖子

  中部学院大学人間福祉相談センター:岐南町西小学校

• 寺見 陽子

  中部学院大学

• 南 憲治

  神戸親和女子大学

• 山本 理絵

  愛知県立大学幼児教育学・保育学

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著作論文

• アスペルガー症候群が疑われた不登校傾向女児への親子並行面接の経過
• 今日の母親の育児経験とソーシャル・サポートの関連に関する研究(1) : 子ども家庭支援センターを利用する母親の育児ストレスとその要因
• PC98 小学校における指導上困難な児童についての調査研究(1) : 学習困難・多動衝動的行動をもつ子どもの出現率を中心に
• スペシャルニーズをかかえる子の教育支援のあり方 : 子どもの心に寄り添える養護教諭を目指して
• 中学校における特別支援の必要な生徒の支援と校内体制--アスペルガー症候群の実践報告事例をもとに
• 対談 LD・ADHDの子どもたちの発達保障--白石正久 大阪電気通信大学・別府悦子 中央学院大学 (特集 LD・ADHDってなに?)
• 特別なニーズを抱える子どもの教育的支援に関する実践とその検討
• 学校でできる発達保障 (アスペルガー症候群を究める(2)) -- (繋ぐ)
• 学習障害と診断された児童の通級指導教室での指導事例研究 : カタカナの習得が可能になった実践を通して
• 通常学級に在籍する広汎性発達障害児の学習困難とその対応
• 通常学級における学習困難をもつ児童の特別支援と学校体制について : 「特別なわかり方」を必要とする事例を中心に
• 多動傾向を示す子どもの発達と支援 : アスペルガー症候群と診断された事例をもとに
• 軽度発達障害児にどのように接するか--カウンセラーへの期待 (特集 第53回精神保健シンポジウム(岐阜) 親の思いをどう受け止めるべきか--教育とカウンセリングをつなぐ)
• LD, ADHD等を有する児童に対する教師の認識と教育的対応 : クラスター分析による困難状況の特徴分析
• PE095 生徒に関する不適応観による教師の分類
• PC102 特別支援ニーズのある児童に対する教師の認識と教育的対応 : クラスター分析による困難状況の特徴分析
• 中学校における特別支援ニーズをもつ生徒に対する教師の認識と教育的対応--クラスター分析による困難状況の特徴分析
• LD, ADHD査定ソフトの開発
• PC99 小学校における指導上困難な児童についての調査研究(2) : 児童の特徴と教師の対応、効力感を中心に
• PD04 中学生の自己概念に関する発達的理解の試み(II) : 保健室登校を経過した女子生徒の事例にもとづいて
• PD03 中学生の自己概念に関する発達的理解の試み(I) : 20答法を用いた調査にもとづいて
• 中学生の自己概念に関する発達的理解の試み--20答法を用いた調査と保健室登校を経過した事例の分析から
• 23 気質的に「難しい」子どもおよび軽度発達障害児の発達とソーシャルサポート(自主シンポジウム)
• PC096 S市における特別支援教育対象者の実態と教員の意識(2)(ポスター発表C,研究発表)
• PC095 S市における特別支援教育対象者の実態と教員の意識(1)(ポスター発表C,研究発表)
• PB14 中学校における軽度発達障害児と教師(2) : 教師効力感との関連(発達,ポスター発表B)
• PB13 中学校における軽度発達障害児と教師(1) : 問題の出現率を中心に(発達,ポスター発表B)
• 高機能広汎性発達障害的な傾向のある子どもの小学校から中学校への移行期における面接の経過

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