スペシャルニーズをかかえる子の教育支援のあり方 : 子どもの心に寄り添える養護教諭を目指して
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概要
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ADHDと診断された小学校児童を学校体制の下で支援し、良好な変容を見出した実践を報告した。この中では、養護教諭が学校体制の掛け橋的な役割を担い、児童の心に寄り添いながら専門機関や保護者との連携を重視した取り組みを行った。また、中部学院大学研修生として研修を行いながらその事例についての助言、指導を受け、その内容に基づいて全体的に考察し、養護教諭の役割について検討を行った。
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