藤野 博 | 東京学芸大学特別支援科学分野

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概要

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• 藤野 博

  東京学芸大学特別支援科学分野

• 藤野 博

  東京学芸大学支援方法学分野

• 藤野 博

  東京学芸大学

• 藤野 博

  東京学芸大学教育学部特別支援科学講座

• 藤野 博

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 伊藤 良子

  東京学芸大学

• 安永 啓司

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 安永 啓司

  東京学芸大学

• 宮井 清香

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊藤 良子

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 小池 敏英

  東京学芸大学 教育学部

• 橋本 創一

  東京学芸大学

• 森脇 愛子

  東京学芸大学

• 小池 敏英

  東京学芸大学

• 橋本 創一

  国立大学教育実践関連研究センター

• 亀田 隼人

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小家 千津子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 橋本 創一

  東京学芸大学教育実践創成講座

• 高野 裕美

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小池 敏英

  東京学芸大学障害児教育学科

• 広野 みゆき

  東京都立多摩桜の丘学園

• 神井 享子

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座

• 小池 敏英

  東京学芸大学教育学部

• 神井 享子

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 松尾 直博

  東京学芸大学教育心理学

• 奥住 秀之

  東京学芸大学特別支援科学講座

• 上野 一彦

  東京学芸大学

• 出口 利定

  東京学芸大学

• 椎木 俊秀

  東京小児療育病院 小児科

• 太田 昌孝

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 渡邉 健治

  東京学芸大学特別支援科学講座

• 奥住 秀之

  東京学芸大学

• 太田 昌孝

  Institute for Development of Mind and Behavior

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 松尾 直博

  東京学芸大学教育学部

• 松尾 直博

  東京学芸大学

• 松尾 直博

  東京学芸大学附属竹早中学校生徒指導部生徒指導検討委員会

• 北島 良夫

  千葉大学教育学部養護学校教員養成課程

• 原田 純二

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊藤 良子

  Tokyo Gakugei University

• 川井 優子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小林 巌

  東京学芸大学

• 渡邉 健治

  東京学芸大学

• 野原 隆弘

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 松田 久美子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 小池 敏英

  東京学芸大学教育学部特別支援科学講座

• 森脇 愛子

  Tokyo Gakugei University, Doctoral Course of the United Graduate School of Education, Division on Ed

• 藤野 博

  Tokyo Gakugei University

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属養護学校

• 小高 瑞菜

  東京都立調布特別支援学校

• 佐藤 舞

  川崎市立養護学校

• 太田 昌孝

  東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科

• 椎木 俊秀

  東京小児療育病院・みどり愛育園小児科

• 椎木 俊秀

  東京小児療育病院

• 渡邉 真理子

  調布市立多摩川小学校

• 森脇 愛子

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

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著作論文

• 特別支援教育における教師研修・教師支援と教員養成に関する研究 : 通常学級に在籍する発達障害児の教育支援に求められる教員研修について
• 青年期LD,ADHD,高機能自閉症児の休日活動支援
• 自閉症スペクトラム障害児の友人関係に対する自己認知について
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びに関する実践研究 : 人形を用いた遊びに着目して
• 軽度発達障害児へのコミュニケーション支援--特別支援教育における言語聴覚士の役割 (セミナー「軽度の言語聴覚障害を見逃すな」)
• 根拠に基づく発達障害児のコミュニケーション支援 (シンポジウム--根拠に基づいた言語聴覚療法:evidence based practice)
• 自閉症スペクトラム障害児の友人関係における共感性の特徴
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業II : 人形遊びの教育的効果について (第1部 各部研究 : 幼稚部)
• 生涯発達支援学校としての教材・教具の開発 : ユニバーサルデザインの視点から(中学部,第1部 各学部研究)
• 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業 : 人形遊びに着目して (第1部 各学部研究 : 幼稚部)
• PECS指導に伴う他者との自発的な相互作用の変化
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(2) : 人形遊びを用いた鬼ごっこスキルの形成
• 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(1) : 人形遊びの教育的効果について
• 学齢期の定型発達児と高機能自閉症スペクトラム障害児における心の理論の発達 : アニメーション版心の理論課題ver.2を用いて
• 自閉症スペクトラム障害児における心の理論と実行機能の関連について : プランニングを中心とした分析

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