小池 敏英 | 東京学芸大学教育学部
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概要
関連著者
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小池 敏英
東京学芸大学教育学部
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小池 敏英
東京学芸大学 教育学部
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小池 敏英
東京学芸大学
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小池 敏英
東京学芸大学障害児教育学科
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後藤 隆章
国立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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小池 敏英
東京学芸大学教育学部総合教育科学系
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小池 敏英
東京学芸大学 大学院教育学研究科
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稲垣 真澄
国立精神・神経センター武蔵病院小児神経科精神保健研究所精神薄弱部
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稲垣 真澄
国立精神神経センター 知的障害部
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雲井 末歓
Faculty Of Education Kagoshima University
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稲垣 真澄
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所
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小池 敏英
東京学芸大学教育学部特別支援科学講座
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加我 牧子
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所
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軍司 敦子
国立精神・神経センター
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小林 朋佳
国立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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赤塚 めぐみ
磐田市発達支援センター「はあと」
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加我 牧子
国立精神・神経センター国府台病院 眼科
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軍司 敦子
国立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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吉田 友紀
Faculty Of Education Tokyo Gakugei University
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北 洋輔
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所知的障害研究部
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加我 牧子
国立精神・神経センター 精神保健研究所
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小枝 達也
鳥取大学脳研小児科
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小枝 達也
鳥取大学 地域学部
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小枝 達也
米国
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小枝 達也
鳥取大学教育地域科学部人間教育講座障害児病理学
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小枝 達也
鳥取大学地域学部
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小枝 達也
鳥取大学地域学部地域教育学科
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若宮 英司
藍野大学医療保健学部
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小枝 達也
鳥取大学教育地域科学部障害児病理
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若宮 英司
オランダ
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若宮 英司
藍野大学医療保健学部看護学科
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矢田部 清美
国立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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後藤 隆章
東京学芸大学連合学校教育学研究科発達支援講座
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池尻 加奈子
東京学芸大学附属特別支援学校
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小枝 達也
鳥取大脳神経小児科
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原田 純二
東京学芸大学附属特別支援学校
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小枝 達也
鳥取大学
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小林 巌
東京学芸大学
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野原 隆弘
東京学芸大学附属特別支援学校
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吉田 友紀
東京学芸大学教育学研究科
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雲井 未歓
鹿児島大学教育学部障害児教育学科
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池尻 加奈子
東京学芸大学附属養護学校
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藤野 博
東京学芸大学特別支援科学分野
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熊澤 綾
東京学芸大学大学院教育学研究科
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藤野 博
東京学芸大学支援方法学分野
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蓮香 美園
東京学芸大学附属特別支援学校
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伊藤 友彦
東京学芸大学教育学部
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齊藤 由美子
国立特別支援教育総合研究所
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藤野 博
東京学芸大学
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細川 徹
東北大教育学部
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上野 一彦
東京学芸大学
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雲井 未歓
鹿児島大学
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加我 牧子
国立精神・神経センター武蔵病院小児神経科精神保健研究所精神薄弱部
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柘植 雅義
兵庫教育大学
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細川 徹
東北大学大学院教育学研究科人間発達臨床科学講座
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下山 直人
文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
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伊藤 友彦
東京学芸大学特別支援科学講座
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藤原 義博
筑波大学特別支援教育研究センター
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海津 亜希子
国立特殊教育総合研究所企画部
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海津 亜希子
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
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太田 裕子
東京都教育庁指導部
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小野塚 裕子
中之条町立名久田小学校
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後藤 隆章
国立精神神経センター
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後藤 隆章
Tokyo Gakugei University, United Graduate School of Education, Education and Developments Science fo
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雲井 末歓
Kagoshima University
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小池 敏英
Tokyo Gakugei University
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太田 昌孝
Institute for Development of Mind and Behavior
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赤塚 めぐみ
東京学芸大学連合学校教育学研究科発達支援講座
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細川 徹
東北大学大学院 教育学研究科 発達障害学分野
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窪島 務
滋賀大学
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稲垣 真澄
国立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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小池 敏英
United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University
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吉田 友紀
Faculty of Education, Tokyo Gakugei University
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雲井 末歓
Faculty of Education, Kagoshima University
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片桐 和雄
Graduate School of Human and Socio-Environment Studies, Kanazawa University
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片桐 和雄
Graduate School Of Human And Socio-environment Studies Kanazawa University
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半澤 嘉博
東京家政大学
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窪島 務
滋賀大学教育学部
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藤野 博
東京学芸大学教育学部特別支援科学講座
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下山 直人
文部科学省初等中等教育局 特別支援教育課
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細川 徹
東北大学
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北 洋輔
岡立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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小林 朋佳
岡立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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加我 牧子
岡立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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稲垣 真澄
岡立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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増田 衛
東京都立光明特別支援学校
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尾崎 洋一郎
長崎自立活動研究会
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下山 直人
文部科学省初等中等教育局
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川井 優子
東京学芸大学附属特別支援学校
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中村 昌宏
東京学芸大学附属特別支援学校
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大場 恵
東京学芸大学附属特別支援学校
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西尾 真弓
東京学芸大学附属特別支援学校
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吉田 友紀
東京学芸大学附属特別支援学校
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若田 航太
東京学芸大学附属特別支援学校
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中園 正吾
研究協力者
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松田 久美子
東京学芸大学附属特別支援学校
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阿部 智子
東京学芸大学教育学研究科
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伊藤 友彦
東京学芸大
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後藤 隆章
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所知的障害研究部
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佐久間 隆介
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所知的障害研究部
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小池 敏英
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所知的障害研究部
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稲垣 真澄
国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所知的障害研究部
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神井 享子
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座
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神井 享子
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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中 知華穂
東京学芸大学大学院教育学研究科
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大関 浩仁
品川区教育委員会
著作論文
- 学童におけるひらがな音読の発達的変化 : ひらがな単音, 単語, 単文速読課題を用いて
- 特異的読字障害児の説明文理解の特徴と促進に関する研究
- 特別支援教育を学校再生の切り札とするために(準備委員会企画シンポジウム2)
- LD児の論理的思考の特徴に関する研究--算数文章題による検討
- LD児における日本語かな文字読みの特異的読字障害
- 読字障害と発達支援プログラム (特集 最近注目されている発達障害) -- (学習障害)
- LD児における漢字の読みの学習過程とその促進に関する研究
- 特異的読字障害を伴うLD事例における意味的プライミング効果 : ひらがな単語完成課題に関する検討
- 読字・書字障害の評価と支援
- 重症心身障害児における等価性認知と音声言語理解 : 見本合わせ課題による検討
- 読み書きにつまずきを示す小児の臨床症状とひらがな音読能力の関連 : 発達性読み書き障害診断における症状チェックリストの有用性
- 障害の重い子どもの実態把握の工夫とその活用 : 授業づくりにつながる実態把握を目指して(自主シンポジウム17,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 学び合いを意識した「国語」の授業作り (第1部 各部研究 : 中学部)
- 肢体不自由特別支援学校における重度・重複障害児のコミュニケーション学習の習得状況の把握に関する研究 : 把握手続きの信頼性と妥当性について
- 生涯発達支援学校としての教材・教具の開発 : ユニバーサルデザインの視点から(中学部,第1部 各学部研究)
- 国語学習の低成績の生起に及ぼすひらがな音読困難の影響について : 小学校2年生を対象とした検討
- 学童における呼称能力の発達とひらがな読み能力との関連
- 二次元尺度化による行動解析を用いた発達障害児におけるソーシャルスキルトレーニングの有効性評価
- 特異的読字障害を示すLD児の視覚性語彙の形成に基づく読み指導に関する研究--未指導文の読みの改善を含めた検討
- 自閉症スペクトラム障害児における心の理論と実行機能の関連について : プランニングを中心とした分析
- 読み書きの基礎スキルの促進に基づく漢字支援ワークブックの効果について : 小学2年の漢字学習困難に対する早期予防支援に関する研究