池田 一成 | 東京学芸大学
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概要
関連著者
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池田 一成
東京学芸大学
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池田 一成
東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門
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橋本 創一
東京学芸大学
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橋本 創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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菅野 敦
東京学芸大学
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菅野 敦
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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菅野 敦
東京学芸大学教育実践研究センター
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林 安紀子
東京学芸大学
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大伴 潔
東京学芸大学
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大伴 潔
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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林 安紀子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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伊藤 良子
東京学芸大学
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奥住 秀之
東京学芸大学特別支援科学講座
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伊藤 良子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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奥住 秀之
東京学芸大学
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細川 かおり
鶴見大学短期大学部保育科
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細川 かおり
鶴見大学短期大学部
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小林 巌
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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喜多尾 哲
東京学芸大学附属養護学校
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三浦 巧也
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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小島 道生
筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科
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三浦 巧也
東京学芸大学大学院教育学研究科
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喜多尾 哲
東京学芸大学
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爲川 雄二
東北大学大学院教育情報学研究部・教育部
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小林 巌
東京学芸大学
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小林 正幸
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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小林 正幸
東京学芸大学
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池田 由紀江
健康科学大学
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橋本 創一
国立大学教育実践関連研究センター
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菅野 敦
東京学芸大学特殊教育研究施設
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池田 由紀江
筑波大学心身障害学系
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池田 由紀江
筑波大学 大学院
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池田 由紀江
健康科学大学健康科学部福祉心理学科
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為川 雄二
東京学芸大学教育学部
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大判 潔
愛知淑徳大学医療福祉学部
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小島 良子
東京学芸大学附属養護学校
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小林 正幸
東京学芸大学教育総合実践センター
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菅野 和恵
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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伊藤 良子
東京学芸大学教育実践創成講座
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田口 禎子
東京学芸大学教育学部
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古賀 愛人
関西医科大学
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田口 禎子
東京学芸大学大学院教育学研究科
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南 諭
南クリニック
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水谷 徹
文教大学教育学部
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田口 禎子
東京学芸大学教育学研究科
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清水 直治
東京学芸大学
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伊藤 浩
社会福祉法人白十字総合病院外科
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伊藤 浩
東京学芸大学
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水谷 徹
東京学芸大学附属特殊教育研究施設
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東條 吉邦
国立特殊教育総合研究所分室
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丸井 曜子
東京学芸大学附属養護学校
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丸井 曜子
東京都立高島特別支援学校
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爲川 雄二
東北大学大学院教育情報学研究部
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畑中 愛
東京学芸大学教育学研究科修士課程
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小島 道生
筑波大学心身障害学研究科
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世木 秀明
千葉工業大学情報工学科
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竹形 理佳
東京学芸大学附属特殊教育研究施設
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山本 正子
東京学芸大学附属養護学校
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村松 綾子
東京学芸大学教育学研究科
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関口 貴裕
東京学芸大学教育心理学講座
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中西 晴之
社会福祉法人 試行会
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竹下 洋久
社会福祉法人試行会青葉メゾン
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菅野 和恵
筑波大学心身障害学研究科
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菅野 和恵
筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科
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清水 直治
東京学芸大学附属特殊教育研究施設治療教育部門
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夫 允深
東京学芸大学大学院
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爲川 雄二
中国学園大学現代生活学部
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林安 紀子
東京学芸大学特殊教育研究施設
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古木 みやこ
東京学芸大学大学院教育学研究科
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神山 喜代美
東京学芸大学附属養護学校
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関口 貴裕
東京学芸大学
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東條 吉邦
筑波大学心理学系
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世木 秀明
千葉工業大学
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世木 秀明
千葉工業大学情報科学部
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水谷 徹
東京学芸大学教育学部
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山本 正子
東京学芸大学附属特別支援学校
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菅野 和恵
筑波大学心身障害学系
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戸村 翔子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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堂山 亞希
東京学芸大学大学院教育学研究科
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橋本 創一
東京学芸大学教育実践創成講座
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林 安紀子
東京学芸大学教育実践研究支援センター生涯発達支援部門
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菅野 和恵
筑波大学大学院教育学・特別支援教育
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島崎 由貴
東京学芸大学大学院教育学研究科
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島崎 由貴
東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門
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畑中 愛
東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門
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伊藤 良子
東京学芸大学教育実践研究支援センター生涯発達支援部門
-
池田 一成
東京学芸大学教育実践研究支援センター生涯発達支援部門
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和泉 綾子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
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田口 禎子
東京学芸大学総合教育科学系
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東條 吉邦
国立特殊教育総合研究所
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堂山 亜希
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
-
畑中 愛
東京学芸大学教育学研究科
-
戸村 翔子
東京学芸大学教育実践研究支援センター教育臨床研究部門
著作論文
- 知的障害養護学校幼稚部における早期教育相談に関する研究 : 相談指導の形態と子どもの変容による検討(実践研究特集号)
- 「発達障害相談グループ指導」における「朝の集まり・活動の様子記録シート」の作成とその利用 : 附属養護学校幼稚部と附属特殊教育施設の取り組み
- ある入所厚生施設を利用する知的障害者の身体運動機能の実態
- ダウン症候群の運動発達・機能アセスメントに関する研究 : 教育・療育支援のための運動評価ツール (Down Syndrome Motor Assessment Tools) の開発
- 居住型施設で暮らす成人期ダウン症者の健康・行動・退行の実態
- ダウン症候群の障害特性,行動特性ならびに身体特性に関する生涯発達研究
- 聴覚系抹消における注意の効果と生理指標
- 知的障害(児)者の知能特性 : 障害種別の特徴と加齢の影響
- インターネット環境を利用した発達障害相談システムの開発と試験運用
- 附属養護学校「発達障害相談グループ指導」における子どもの活動記録の試み : 二種類の記録シートの試作
- 心理学的評価の過程に関する一般モデルの検討
- 居住型施設で暮らす痴呆ダウン症者の実態に関する研究
- 乳幼児の音韻弁別時におけるミスマッチ陰性電位 : 慣化法における予備的検討
- 新たな言語発達アセスメント法構築の試み : Preschool Language Scale-3 に基づいて
- 知的障害養護学校における個別の教育計画および体育の授業の実状に関する調査研究
- 非注意事態下の複合音に対する知的障害者の定位 : 事象関連脳電位を用いた予備的検討
- 知的発達障害養護学校における個に応じた教育に関する研究 : 個別の教育(指導)計画と教育課程の実態調査
- 特殊教育実践を支援するエキスパート・システム
- 対側マスキングの負荷により聴性脳幹反応(ABR)上に出現する注意効果(聴覚・音声・言語とその障害,一般)
- 思考の動的過程に関する脳波学的研究 : 事象関連α波変動の検討
- 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
- 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討 : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
- 通常教育教員養成における特別支援教育プログラム構築のための基礎的な検討(2) : 教師志望大学生の障害者理解と障害理解教育に関する調査
- 中学校における不登校・発達障害の生徒の傾向と支援の現状についての調査研究 : 関東地域961校を調査対象とした検討
- 夜尿症の行動療法における基礎理論とは何か(行動療法の基礎理論とは何か,パネルディスカッション)
- O-3 カウント・アラーム・システムによる夜尿症治療過程の分析(口頭発表)