東條 吉邦 | 国立特殊教育総合研究所分室
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
東條 吉邦
国立特殊教育総合研究所分室
-
東條 吉邦
国立特殊教育総合研究所
-
東條 吉邦
筑波大学心理学系
-
水谷 徹
文教大学教育学部
-
水谷 徹
東京学芸大学附属特殊教育研究施設
-
水谷 徹
東京学芸大学教育学部
-
廣瀬 由美子
国立特別支援教育総合研究所
-
廣瀬 由美子
国立特殊教育総合研究所
-
竹形 理佳
東京学芸大学附属特殊教育研究施設
-
寺山 千代子
国立特殊教育総合研究所
-
寺山 千代子
植草学園短期大学
-
紺野 道子
白百合女子大学
-
紺野 道子
白百合女子大学発達臨床センター
-
苧阪 満里子
大阪大学
-
渥美 義賢
国立特殊教育研究所
-
浜崎 幸夫
尚絅短期大学
-
玉木 宗久
国立特別支援教育総合研究所教育支援部
-
若林 明雄
千葉大学
-
玉木 宗久
国立特殊教育総合研究所教育支援研究部
-
是枝 喜代治
国立特殊教育総合研究所情緒障害教育研究部
-
花輪 敏男
国立特殊教育総合研究所情緒障害教育研究部
-
内須川 洸
筑波大学 大学院
-
池田 一成
東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門
-
黒田 正典
東北福祉大学
-
苧阪 満里子
大阪外国語大学
-
中塚 みゆき
群馬大学
-
岡田 明
筑波大学
-
八木 孝彦
中央学院大学
-
伊藤 隆二
横浜市立大学
-
内野 章子
佼成病院
-
八木 孝彦
白梅学園短期大学
-
谷本 忠明
広島大学
-
橋本 牧子
佼成病院
-
天羽 太平
日本女子大学
-
内藤 裕子
筑波大学
-
渥美 義賢
国立特殊教育総合研究所教育支援研究部
-
Rees Mary
東京大学文学部心理
-
Baron-Cohen Simon
Department of Experimental Psychology and Psychiatry, University of Cambridge
-
Wheelwright Sally
Department of Experimental Psychology and Psychiatry, University of Cambridge
-
池田 一成
東京学芸大学
著作論文
- 注意欠陥/多動性障害及びその疑いのある児童生徒への教育的対応 : 情緒障害通級指導教室の調査を通して
- 臨床・障害1(801〜809)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 通常の学級における自閉症児の教育の現状(2) : 個々の自閉症児の特徴と担任のニーズ
- 通常の学級における自閉症児の教育の現状 : 小学校通常の学級担任のニーズを中心に
- 教師と脳の知識(自主シンポジウムVII)
- 思考の動的過程に関する脳波学的研究 : 事象関連α波変動の検討
- 思考遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(3)
- 思考課題遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(2)
- 906 絵,音声,文字(漢字および仮名)の連合学習にみられる自閉児のパターン認識の特徴について(臨床・障害1 自閉症,研究発表)
- 障害に関する教育心理学的研究の動向と課題 : 特に自閉症スペクトラムをめぐる研究について(わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望 : 障害部門)
- 自閉症児への特別支援教育の在り方を考える(1) : 特に高機能自閉症、アスペルガー症候群への教育的対応について(自主シンポジウム14,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 自閉症教育の流れ : 20世紀から21世紀へ
- 高機能自閉症・アスペルガー症候群への特別支援教育に関する試論 : 脳の機能としての接近 : 回避判断の特異性の視点から教育的支援の在り方を考える
- 障害 4-PE14 自閉症児の認知の特徴と通常の学級での行動[2]
- 障害 4-PE13 自閉症児の認知の特徴と通常の学級での行動[1]
- 発達障害児の注意・認知障害と事象関連電位(特別企画シンポジウム2,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 自閉症児の大脳半球左右差と言語情報処理
- 805 重度聴力障害児の文字弁別・連合学習 : 漢字・仮名学習の差異(臨床・障害1,臨床・障害)
- 自閉症スペクトラム指数(AQ)日本語版の標準化--高機能臨床群と健常成人による検討