寺山 千代子 | 国立特殊教育総合研究所
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概要
関連著者
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寺山 千代子
国立特殊教育総合研究所
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佐賀 啓男
文部省視聴覚教育課
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大塚 郁朗
国立特殊教育総合研究所
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東條 吉邦
国立特殊教育総合研究所分室
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新谷 守
東北大学
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佐賀 啓男
国立特殊教育総合研究所
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紺野 道子
白百合女子大学
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東條 吉邦
筑波大学心理学系
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中澤 和彦
兵庫教育大学
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新谷 守
東北大学教育学部
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紺野 道子
白百合女子大学発達臨床センター
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吉田 巽
大阪府科学教育センター
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大塚 郁朗
福井県特殊教育センター
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東條 吉邦
国立特殊教育総合研究所
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佐々木 和義
神奈川県総合リハビリテーションセンター心理科
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西野 美佐子
東北福祉大学
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末岡 一伯
北海道教育大学旭川校
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野村 勝彦
大分大学教育学部障害児心理学教室
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野村 勝彦
大分大学
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神谷 育司
名城大学
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野口 明子
明治学院大学
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上村 菊朗
伊豆逓信病院
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田上 不二夫
信州大学
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内山 勉
富士見台幼児聴能言語訓練教室
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小森 芳順
岐阜大学付属小学校
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内山 勉
神奈川県総合リハビリテーションセンター
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竹形 理佳
東京学芸大学附属特殊教育研究施設
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三谷 嘉明
北陸大学
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小寺 鉄也
大阪府立中宮病院松心園
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岡田 正幸
大阪府立中宮病院松心園
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小寺 鉄也
大阪府立松心園
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山中 忠茂
愛知県コロニー発達障害研究所
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高橋 晃
武蔵野女子大学短期大学部
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山根 律子
多摩療育園
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野沢 ふみ子
足立区教育センター
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近藤 裕彦
檜の里あさけ学園
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山根 律子
中央区立教育研究所
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北村 晃三
春日部養護学校
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安藤 則夫
立命館大学
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三橋 春子
東京都立府中養育センター
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小山 充道
北海道大学
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末岡 一伯
北海道教育大学旭川分校
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坂本 龍生
大阪教育大学
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三谷 嘉明
愛知県コロニー発達障害研究所
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松坂 清俊
三重大学
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斉藤 善郎
豊橋才能教育幼稚園
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小森 芳順
岐阜大学教育学部附属小学校
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佐々木 和義
神奈川リハビリ
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新井 豊子
神奈川県立ゆうかり養護学校
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山中 忠茂
愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所
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高橋 晃
しいの実社
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津田 史子
厚木市立南毛利小学校
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三杉 和宏
神奈川県立瀬谷養護学校
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佐々木 和義
神奈川県総合リハビリテーションセンター
著作論文
- 臨床・障害8(947〜952)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 臨床・障害2(810〜821)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 臨床・障害10(873〜880)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 5 発達障害乳幼児の教育・保育のあり方をめぐって(3) : 幼稚園、保育園における実践を通して(自主シンポジウム)
- 966 自閉的傾向児の養護・訓練領域における行動特徴についてII(臨床・障害8,研究発表)
- 874 自閉的傾向児の養護・訓練領域における行動特徴について(臨床・障害10,研究発表)
- 873 自閉的傾向児の行動評価に関する考察 : 名大式NAUDS尺度の検討(臨床・障害10,研究発表)
- 自閉症・不登校・矯正教育(情緒障害・行動問題B2,情緒障害・行動問題,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- 障害 4-PE14 自閉症児の認知の特徴と通常の学級での行動[2]
- 障害 4-PE13 自閉症児の認知の特徴と通常の学級での行動[1]
- 1018 情緒障害学級の成立過程の比較研究(2)(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害)
- 1017 情緒障害学級の成立過程の比較研究(1)(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害)
- 災害時に求められる学校の機能と防災教育のあり方(自主シンポジウム4,日本特殊教育学会第34回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 障害 3-1 自閉症児の進路に関する調査研究 : 一通級指導学級(情緒障害)を利用した児童の進路について
- 発達 3-PA12 発達障害児の肥満に関する研究
- L9016 発達障害児の描画能力の発達(2) : 自閉症幼児の継続的観察
- L9015 発達障害児の描画能力の発達 : ある自閉症児の継続的観察
- PF320 学校週5日制と障害児の余暇活動